新建本科院校教师激励机制优化研究

发布时间：2017-07-06 01:11

  本文关键词：新建本科院校教师激励机制优化研究

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【摘要】：提高高等教育质量,建设高水平大学,关键是要有一支高素质、专业化的教师队伍。由于我国新建本科院校起步晚,起点低,发展状况相比一些办学历史长的普通本科高校比较落后,办学特色也不太明显,特别是在教师队伍建设方面存在着诸多问题,严重制约着教育质量的提升,从而影响着新建本科院校的进一步快速发展。如何面对新建本科院校的实际问题,找寻一个科学可行且能够有效地促进高校可持续发展的措施和方法,充分调动教师工作积极性,提升教师队伍整体实力,建立一支结构合理、综合素质高、业务能力强的教师队伍,是目前新建本科院校发展的首要问题。本文以激励理论研究为指导,从教师激励机制入手,采取文献研究、归纳分析、案例分析等研究方法和手段,对新建本科院校教师激励方面的现状、存在的问题进行了系统地分析,重点分析了制约和影响学校教师激励机制有效发挥作用的原因,在此基础上,提出了改善激励的相应举措。文章共分五部分,其中,第一部分介绍了选题的背景、国内外关于教师激励研究的现状以及本研究的目的和意义；第二部分阐述激励和激励机制的概念,重点对激励理论进行系统的研究和分析;第三部分以S学院为例,对新建本科院校现行的的教师激励机制进行分析,明确在高校教师队伍建设中优化激励机制的必要性；第四部分查找出新建本科院校在教师激励机制中存在的问题,并重点对存在问题的原因进行分析；第五部分提出了健全新建本科院校教师激励机制的基本原则和构建教师激励机制的四个要素,最后从加强精神激励、落实岗位聘用、完善绩效考核、优化收入分配制度、健全培养体系、加快环境建设等六个方面提出进一步优化教师激励机制的具体举措。
【关键词】：新建本科院校 激励机制 优化 对策
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 选题背景8
• 1.2 研究目的和意义8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意义9
• 1.3 国内外高校教师激励研究现状9-13
• 1.3.1 国外研究现状9-12
• 1.3.2 国内研究现状12-13
• 1.4 研究思路和研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第二章 高等学校教师激励的理论基础15-23
• 2.1 基本概念15-17
• 2.1.1 激励15
• 2.1.2 激励机制15-17
• 2.2 激励理论17-23
• 2.2.1 内容型激励理论17-19
• 2.2.2 过程型激励理论19-20
• 2.2.3 行为改造型激励理论20-21
• 2.2.4 综合型激励理论21-23
• 第三章 新建本科院校教师激励现状分析——以S学院为例23-30
• 3.1 S学院教师队伍现状23-25
• 3.1.1 教师队伍结构23-24
• 3.1.2 教师队伍存在的问题24-25
• 3.2 新建本科院校教师激励措施25-27
• 3.2.1 完善激励制度25-26
• 3.2.2 改善物质条件26
• 3.2.3 强化岗位聘用26-27
• 3.2.4 加强教师培养27
• 3.3 在高校教师管理中激励机制优化的必要性27-30
• 第四章 新建本科院校激励机制中存在问题及其原因分析30-36
• 4.1 新建本科院校激励机制中存在的问题30-32
• 4.1.1 注重物质激励,欠缺精神激励30
• 4.1.2 激励的针对性不强,缺乏长效性30-31
• 4.1.3 激励制度不完善,难以确保公平性31
• 4.1.4 激励功能发挥不足,激励时间滞后31-32
• 4.2 新建本科院校激励机制存在问题的原因分析32-36
• 4.2.1 对教师激励的认识不深入32-33
• 4.2.2 缺乏对教师的需求分析33-35
• 4.2.3 财力匮乏是激励机制建设的重要制约因素35-36
• 第五章 健全新建本科院校教师激励机制的对策36-49
• 5.1 健全教师激励机制的基本原则36-37
• 5.1.1 有效性原则36
• 5.1.2 科学性原则36-37
• 5.1.3 公平性原则37
• 5.1.4 多样性原则37
• 5.2 构建教师激励机制的四个要素37-39
• 5.2.1 情感激励37-38
• 5.2.2 道德激励38
• 5.2.3 成就激励38-39
• 5.2.4 物质激励39
• 5.3 新建本科院校教师激励机制优化的基础39-41
• 5.3.1 提高对教师激励的认识39
• 5.3.2 对教师需求进行深入分析39-40
• 5.3.3 加强激励制度建设40
• 5.3.4 加大教师队伍建设的经费投入40-41
• 5.4 优化新建本科院校教师激励机制的具体举措41-49
• 5.4.1 突出精神激励的作用,强化教师的主体地位41-42
• 5.4.2 落实教师岗位聘用制度,优化人力资源配置42-43
• 5.4.3 完善教师绩效考核体系,发挥考核激励作用43-44
• 5.4.4 优化收入分配制度的激励功能,稳定教师收入水平44-46
• 5.4.5 健全教师培养培训体系,注重教师职业发展46-47
• 5.4.6 加强教师成长环境建设,保障教师合法权益47-49
• 结论49-50
• 参考文献50-53
• 攻读学位期间取得的研究成果53-54
• 致谢54

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本文编号：524245