基于双重性人才需求的高校双重教育研究

发布时间：2017-07-16 03:03

  本文关键词：基于双重性人才需求的高校双重教育研究

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【摘要】：社会需要兼有公共与职业两方面素质与能力的双重性人才,高校教育肩负培养社会所需人才的责任,应教育学生了解掌握关于社会活动需要的公共知识、技能与公共规范等,教育学生了解掌握关于职业活动需要的专门知识、技能与职业规范等,公职教育的协调发展是高校教育发展的趋势,应客观认识高校教育的双重性并做好双重性教育,实施双重教育模式。但目前我国高校双重教育存在诸多问题,培养的毕业生不能较好的满足社会需求,即高校双重教育实施与社会需求相脱节。本文旨在根据高校双重教育普遍存在的问题,构建双重教育评价体系,使高校认识自身双重教育实施水平并发现针对性的双重教育问题,在借鉴和参考高校双重教育总体发展建议和实施模式的基础上,提出和采取有针对性的改进措施。首先,介绍基本概念和相关理论。其中基本概念包括双重性人才、高等教育、普通教育及职业教育;并以人才培养理论、教育评价理论及当代教育理念作为本文的理论支撑。其次,分析社会用人概况与高校双重教育问题。主要包括社会企业用人需求情况、高校双重教育普遍存在的问题及其原因分析,为高校双重教育评价体系的建立提供了依据。再次,构建高校双重教育评价体系并进行评价分析。从高校双重教育实施现状的诸多问题出发,在大量参考文献和调研中确定双重教育评价指标,构建评价体系,进行实施分析,在实际应用中对调查问卷进行了信度与效度分析。最后,提出今后高校双重教育发展的建议,整体建议的提出包括实施保障和七项建议;高校通过评价体系可得出自身双重教育实施水平和有针对性的改进措施,两者相结合,达到提升双重教育实施质量和人才培养水平的目的。
【关键词】：双重性人才 高校双重教育 评价体系 评价分析 双重教育模式
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.0
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-21
• 1.1 选题背景与研究意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-18
• 1.2.1 国外研究现状13-15
• 1.2.2 国内研究现状15-17
• 1.2.3 国内外研究现状评析17-18
• 1.3 研究内容与方法18-21
• 1.3.1 研究内容18-19
• 1.3.2 研究方法19-21
• 第2章 基本概念与相关理论21-25
• 2.1 基本概念21-22
• 2.1.1 双重性人才的含义21
• 2.1.2 高等教育的含义21-22
• 2.1.3 普通教育的含义22
• 2.1.4 职业教育的含义22
• 2.2 相关理论22-24
• 2.2.1 人才培养理论22-23
• 2.2.2 教育评价理论23
• 2.2.3 当代教育理念23-24
• 2.3 本章小结24-25
• 第3章 基于双重性人才需求的高校双重教育问题分析25-37
• 3.1 社会用人需求概况25-27
• 3.1.1 社会企业用人需求25-26
• 3.1.2 高校毕业生就业难状况26
• 3.1.3 社会用人需求对教育的要求26-27
• 3.2 高校双重教育概况27-30
• 3.2.1 高校院校规模状况27-28
• 3.2.2 高校招生状况28
• 3.2.3 高校在校生状况28-29
• 3.2.4 高校毕业生状况29-30
• 3.2.5 高校双重教育发展趋势30
• 3.3 高校双重教育问题及其不良社会影响分析30-32
• 3.3.1 普通高校教育问题及其不良社会影响分析30-31
• 3.3.2 职业院校教育问题及其不良社会影响分析31-32
• 3.4 高校双重教育问题的原因分析32-35
• 3.4.1 教育部门的原因32-33
• 3.4.2 社会认知的误区33
• 3.4.3 高校自身原因33-34
• 3.4.4 学生自身原因34-35
• 3.5 基于双重性人才需求的高校双重教育评价问题分析35-36
• 3.6 本章小结36-37
• 第4章 基于双重性人才需求的高校双重教育评价37-66
• 4.1 基于双重性人才需求的高校双重教育评价体系构建的指导原则与目标37-40
• 4.1.1 基于双重性人才需求的高校双重教育评价体系构建的指导原则37-38
• 4.1.2 基于双重性人才需求的高校双重教育评价体系构建的目标38-40
• 4.2 基于双重性人才需求的高校双重教育评价体系构建40-55
• 4.2.1 基于双重性人才需求的高校双重教育评价指标的初选40-41
• 4.2.2 基于双重性人才需求的高校双重教育评价指标的甄选41-43
• 4.2.3 基于双重性人才需求的高校双重教育评价指标体系的权重确定43-55
• 4.3 基于双重性人才需求的高校双重教育的评价实施55-65
• 4.3.1 模糊综合评价方法的选用55
• 4.3.2 模糊综合评价方法的应用步骤55-56
• 4.3.3 基于双重性人才需求的高校双重教育评价的实证分析56-65
• 4.4 本章小结65-66
• 第5章 基于双重性人才需求的高校双重教育建议66-74
• 5.1 基于双重性人才需求的高校双重教育共性建议66-71
• 5.1.1 实施保障66-68
• 5.1.2 双重性人才及其高校双重教育模式68
• 5.1.3 基于双重性人才需求的双重教育模式实施要点68-71
• 5.2 基于双重性人才需求的高校双重教育针对性改进措施71-73
• 5.2.1 普通高校的针对性改进措施71-72
• 5.2.2 职业院校的针对性改进措施72-73
• 5.3 本章小结73-74
• 结论74-76
• 参考文献76-79
• 附录 179-81
• 附录 281-83
• 附录 383-85
• 攻读硕士期间承担的科研任务与主要成果85-86
• 致谢86-87
• 作者简介87

【参考文献】

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本文编号：546780