我国高校公共课设置及其改革策略研究

发布时间：2017-07-17 13:19

  本文关键词：我国高校公共课设置及其改革策略研究

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【摘要】：我国高校公共课一般是高校依据国家各类高等教育政策规定而开设的。根据有关政策要求,我国高校的公共课大致可分为思想政治理论教育类、军事国防教育类、身心素质教育类、基本技能教育类、职业实践教育类、文化修养教育类等六类。它们在高校课程体系中占有相当的规模与重要的地位,其目标、内容、实施与评价等往往由相关政策严格限定。高校公共课设置存在刚性的政策导向、自上而下的权力运行、课程标准的统一性等特征;改革应赋予高校应有的办学自主权,明确"教指委"的学术共同治理功能,构建各具特色的高校公共课体系。
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;两岸关系和平发展协同创新中心;复旦大学台湾研究中心;复旦大学政治学流动站;
【关键词】： 高校课程 公共课 课程设置 课程政策
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目“创造性人才培养与大学教学文化研究”(项目编号:14JJD880002)的研究成果
【分类号】：G642.3
【正文快照】： “公共课”是高校的一类课程,意指高校根据培养各类专门人才的总目标和普遍要求而开设,所有系科、专业的学生均须修习的课程,如政治理论课、德育课、外国语课、体育课、生产劳动与军事训练课等[1]。在这类课程的开设上,高校少有自主权,它主要由国家各类高等教育政策所规定,高

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中国期刊全文数据库 前10条

1 罗星海;;高职公共课改革思路与措施[J];交通职业教育;2006年03期

2 罗力;;试论远程开放教育环境下数学公共课程的教学模式[J];科教文汇(中旬刊);2008年02期

3 吴三红;李昌宝;;浅析高师院校公共课实施网络教学的必要性[J];滁州学院学报;2008年02期

4 刘引红;孟琦;彭敏军;;师范生《现代教育技术》公共课研究文献的元分析[J];现代教育技术;2009年10期

5 王源;;《现代教育技术》公共课程的再设计[J];现代教育技术;2010年02期

6 ;公共课程部[J];蚌埠医学院学报;2010年01期

7 刘启珍;;让学生对公共课“一见钟情”——也谈激发大学生学习公共课的积极性[J];网络财富;2010年10期

8 梁文俊;李坚;金毓\，

本文编号：553785