以问题为中心病例教学法在血管外科临床见习教学中的应用体会

发布时间：2017-07-20 16:18

  本文关键词：以问题为中心病例教学法在血管外科临床见习教学中的应用体会

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【摘要】：目的探索以问题为中心(PBL)与病例教学法相结合在提高血管外科临床见习教学效果中的作用。方法教学对象随机分为传统教学对照组和PBL病例教学研究组,每组73人。比较两组学生的理论测试、临床测试及满意度测评。结果对照组的理论测试成绩与临床测试成绩均明显低于研究组[(80.2±4.6 vs 86.8±3.9)、(80.8±5.2 vs 88.4±4.2),P0.05]。研究组的学生满意度测评各指标明显优于对照组。结论 PBL病例教学法能明显提高血管外科临床见习学生的综合素质教学效果。
【作者单位】： 首都医科大学附属北京友谊医院血管外科;
【关键词】： 以问题为中心 病例教学法 血管外科 教学
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： “以问题为中心(problem-based learning,PBL)”医学教学是以疾病问题为基础,紧密结合临床实践,倡导以学生为中心、教师为引导的新型教学模式,以培养学生自主学习能力,提高学生理解、分析和解决问题的能力为目标,由Barrows教授于1969年在加拿大的麦克马斯特大学创立[1,2]。PBL

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本文编号：568916