新建本科院校教学学术发展的问题与对策研究

发布时间：2017-07-29 16:13

  本文关键词：新建本科院校教学学术发展的问题与对策研究

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【摘要】：提升教学学术水平是当前新建本科院校深化教学改革,提高教学质量的关键性问题。新建本科院校教学学术发展目前受到教学学术观念错误认知、评价体系趋同遮蔽、激励机制不完善以及教学学术氛围不浓厚等问题困扰。要提升教学学术,新建本科院校需树立正确的教学学术观、重构教学学术评价体系、形成教学学术导向的激励机制以及营造良好的教学学术氛围。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;广西财经学院;广西钦州学院;
【关键词】： 新建本科院校 教学学术 教学质量
【基金】：2013年度广西高等教育教学改革工程项目“广西新建地方本科院校提升教学学术的研究与实践”(项目编号:2013JGB254)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、问题的提出公元20世纪90年代,针对美国本科教学质量下降的问题,欧内斯特·博耶(Ernest L.Boyer)教授认为必须扩大学术的内涵,学术应包括四个相互区别又重叠的功能,即探究学术、整合学术、应用学术和教学学术。[1](P16~24)教学学术思想由此产生。继博耶教授之后,李·舒尔曼

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本文编号：589993