“以学定教”在《医学统计学》教学中的应用效果评价

发布时间：2017-07-30 19:17

  本文关键词：“以学定教”在《医学统计学》教学中的应用效果评价

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【摘要】：目的探讨"以学定教"教学法在《医学统计学》教学中的应用效果。方法随机抽取同专业4个班,随机分为两组,实验组采取"以学定教"的教学方法;对照组采取传统教学模式。对比性研究两组的教学效果。结果实验组医学统计学总成绩明显高于对照组(89.49±7.12比79.72±9.43分,P0.001),优秀率比对照组高出44.0%。调查发现,实验组的学习兴趣、学习主动性、师生交流、知识掌握程度、教学效果等方面均高于对照组。结论 "以学定教"的方法,有助于培养学生良好的自学习惯与合作交流精神、引导学生学会正确的学习方法、激发自主学习能力,大大提高了学生的学习成绩,教学效果好。
【作者单位】： 南昌大学抚州医学院;
【关键词】： 以学定教 医学统计学 教学 效果评价
【基金】：江西省高等学校省级教学改革立项课题“‘以学定教’在《医学统计学》教学中的应用”(JXJG-13-1-51)
【分类号】：G642.4;R-4
【正文快照】： “以学定教”是指教师的一切教学行为都应该本着“一切为了学生的学,一切有利于学生的学,一切促进学生的学”的“以学为本”为依据,教学的一切成果呈现都必须指向学生的学,落脚到学生的学,促进学生的学。“以学定教”在基础教育中已取得较好成效,但在医学高等教育中的应用报道

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本文编号：595775