中美大学素质教育比较与借鉴

发布时间：2017-08-04 02:22

  本文关键词：中美大学素质教育比较与借鉴

  更多相关文章： 素质教育 中美大学 比较 借鉴

【摘要】：推进素质教育是21世纪对高等教育的要求。高等教育必须适应社会追求科技知识和技能的要求,深化教学改革,努力提高教学质量,培养社会需要的各级各类高素质人才。因此素质教育是面向未来的教育,推行素质教育是我国高等教育进一步改革和发展的需要,是适应社会经济、科学文化发展和社会主义现代化建设的需要。我国的高等教育正担负着现代社会赋予的重要使命。培养全面发展的人才,使大学生不仅掌握必要的知识和科学素养,而且着力提高他们的人文素养,实施素质教育,培养高素质创新人才,以适应新世纪的挑战。然而在实地调查和研究中发现,我国大学素质教育在实施过程中存在诸多问题,在实践中没有收到应有的效果,因此对大学素质教育进行改革显得尤为重要。本文主要采取文献法、理论分析法、比较法等研究方法,对中美大学素质教育进行对比研究。首先第一章主要论述了论文研究的目的和意义,第二章主要介绍了大学素质教育以及梳理了中美两国大学素质教育的发展,第三章从思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质四个方面与美国大学素质教育进行分析比较,在第四章找出我国大学素质教育存在的一些问题,并从美国大学素质教育中得到有效启示,既而提出我国大学素质教育的改革建议:第一是采取学校、家庭、社会与自我教育相结合的“四位一体”模式,培养大学生良好的世界观、人生观以及价值观;第二,高校体制改革刻不容缓,建议建立一系列的体制保障,如重视文化素质、招生规模的控制、身心素质教育保障机制以及可持续发展保障机制;第三,课程建设方面,要在重视思想道德素质课程的同时,加强人文课程、实践课程、身心素质培养课程的建设,不能偏废,应该均衡发展;第四,从教师的角色转变和保障教师的权益方面阐述了教师在教育教学领域中的决定性作用。21世纪人才培养的重要方面是加强素质教育,美国大学素质教育对我国高校素质教育具有重要的借鉴意义。美国的大学素质教育是一种培养具有综合能力人才的教育,与我国的素质教育有很多相通之处,在体制改革、课程建设等方面为我国大学实施素质教育提供有效的启示,利于推动我国高校素质教育发展迈向一个新的台阶。
【关键词】：素质教育 中美大学 比较 借鉴
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• Contents8-10
• Chapter1 Introduction10-16
• 1.1 Research Problem10-11
• 1.2 Literature Review11-14
• 1.2.1 Foreign Research Status11-12
• 1.2.2 Domestic Research Status12-14
• 1.3 Research Idea and Methods14-16
• 1.3.1 Research Idea14
• 1.3.2 Research methods14-16
• Chapter 2 Introduction and Development of Quality-oriented University Education in China and America16-23
• 2.1 Basic Theory of Quality-oriented University Education16-18
• 2.1.1 Quality16-17
• 2.1.2 Quality-oriented University Education17-18
• 2.2 Development of Quality-oriented University Education in China and America18-23
• 2.2.1 Quality-oriented University Education of China18-20
• 2.2.2 Quality-oriented University Education in USA20-23
• Chapter3 Implementation and Comparison of Chinese and American University on Quality Education23-31
• 3.1 The Training of Ideological and Moral Quality23-25
• 3.2 The Training of Cultural Quality25-26
• 3.3 The Cultivation of Professional Quality26-28
• 3.4 The Training of Physical and Mental Quality28-31
• Chapter4 Problems and Reform of Quality Education in Colleges and Universities31-45
• 4.1 Existing Problems31-32
• 4.2 Suggestions of Reform32-45
• 4.2.1 Construction of“Quaternity”32-34
• 4.2.2 System Construction34-36
• 4.2.3 Course Construction36-42
• 4.2.4 Construction of Teachers42-45
• Chapter 5 Conclusion45-47
• Bibliography47-50
• Acknowledgements5

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张运权;数学在理工科大学素质教育中的地位与作用[J];建材高教理论与实践;2000年04期

2 谭益民;大学素质教育刍议[J];中国林业教育;2000年01期

3 杨少琳;论大学素质教育的基本内容[J];金筑大学学报(综合版);2000年01期

4 杨少琳;论大学素质教育的实施途径[J];金筑大学学报(综合版);2000年02期

5 李光香;试论实施大学素质教育的途径[J];云南财贸学院学报;2001年S1期

6 周希祥,杜文清;大学素质教育实施途径的探讨[J];药学教育;2001年03期

7 蒋建湘;大学素质教育的特征及其评价导向[J];衡阳师范学院学报(社会科学);2002年04期

8 邱观建;略论大学素质教育[J];理工高教研究;2002年03期

9 苗素莲;大学素质教育的特征[J];现代大学教育;2002年04期

10 姚云;大学素质教育的实践新走向[J];现代大学教育;2002年04期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 陈杰思;;大学素质教育存在的问题及对策[A];云南师范大学思想政治理论课教育教学研究与理论探索[C];2010年

2 傅进军;;关于大学素质教育[A];电子高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

3 李朝军;;树立大学素质教育理念 落实高校科学发展观[A];濮阳市首届学术年会论文选编[C];2006年

4 陈慧;苏馈足;袁守军;胡真虎;;专业课程教学方法与素质教育的探索[A];土木建筑教育改革理论与实践（第12卷）[C];2010年

5 蒋聪;;在大学素质教育中重视音乐心理教育与研究[A];第一届全国音乐心理学学术研讨会论文集[C];2002年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 黄兴国 实习生 任秦玉 李若婕;武汉纺织大学素质教育有了硬指标[N];中国教育报;2013年

2 桑木;大学素质教育的关联空间[N];湖南日报;2000年

3 陈宜吉;《新世纪大学素质教育》出版[N];甘肃日报;2003年

4 中国教育学会学术委员会主任、教授 陈金明;破解大学素质教育难题[N];光明日报;2009年

5 陶继新;大学教育多元透视[N];科技日报;2002年

6 陶继新;播种一种习惯 收获一种品格[N];中国教育报;2002年

7 北京理工大学党委书记 郭大成;大学素质教育之路如何越走越宽[N];中国教育报;2010年

8 记者 朱振国;教育部支持高校教师聘用年薪制[N];光明日报;2011年

9 魏劭农;美育是大学素质教育的基础与核心[N];文汇报;2011年

10 尹卫国;发人深思的社会作业题[N];中国人事报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 魏饴;大学素质教育与教育回归人本[D];湖南师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 李甜甜;中美大学素质教育比较研究[D];天津商业大学;2012年

2 董英英;四川省大学素质教育的现状与对策研究[D];西南交通大学;2008年

3 黄锦生;大学实施素质教育的理论探讨[D];福建师范大学;2008年

4 姜微;中美大学素质教育比较与借鉴[D];湖北工业大学;2015年

，

本文编号：617368