土建类专业教学改革对接执业资格注册制度的实践探索

发布时间：2017-08-05 20:02

  本文关键词：土建类专业教学改革对接执业资格注册制度的实践探索

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【摘要】：以执业资格注册制度为导向,面对土建类专业必须回归工程教育本质的现实,从培养目标定位、能力要求、课程体系和实践教学体系、课程教学内容和教学方法、课程考核与学业评价、毕业设计(论文)、师资队伍建设和校企合作等方面进行全方位的改革,与执业资格注册制度相对接,既满足建筑行业对学生实践动手能力的要求,又适应行业企业对企业员工获得职业资格证书的迫切需求;校内注册工程师模拟考试的实施,有效检验了教学改革的实施效果。经过近两年的实践探索,逐步形成了湖北文理学院土建类专业"双证通融"的高层次应用型人才培养特色。
【作者单位】： 湖北文理学院建筑工程学院;湖北文理学院建筑工程学院实践教学中心;湖北文理学院建筑工程学院土木工程系;
【关键词】： 执业资格注册制度 工程教育 教学改革
【基金】：2014年湖北省高等学校省级教学研究项目(2014373) 2014湖北文理学院教研项目(JY2014007)
【分类号】：TU-4;G642
【正文快照】： 一、问题的提出长期以来,我国的高等工程教育存在着“重视理论教学、忽视工程实践能力培养”与工程教育本质要求脱节的问题。主要表现为:1理论教学过分强调理论体系的重要性,一味地讲解理论原理,与工程教育不相适应[1]。2实验课时相对较少,验证性实验较多,综合设计性实验较少

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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本文编号：626662