低年级护理本科生评判性思维能力的调查研究

发布时间：2017-08-06 18:00

  本文关键词：低年级护理本科生评判性思维能力的调查研究

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【摘要】：目的了解某中医药院校低年级护理本科生评判性思维能力水平。方法采用一般情况调查表和评判性思维能力量表对某中医院校1~2年级350名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生的评判性思维能力得分为(264.94±31.37)分,担任学生干部(t=2.167,P=0.031)、不排斥护理职业(t=2.142,P=0.033)、愿意从事护理工作(t=2.364,P=0.019)的学生评判性思维能力得分高于其他学生。结论低年级护理本科生评判性思维能力处于中等偏下水平,亟待加强。学生个人要积极挑战自我,客观评判,提高护理专业认同感;中医院校护理管理者和教育者也应加强职业教育及引导。
【作者单位】： 湖南中医药大学护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 评判性思维 问卷调查
【分类号】：G642;R47-4
【正文快照】： 护理评判性思维是关于护理决策有目的、有意义的自我调控的判断和反思推理过程[1]。国内外护理学界已将评判性思维作为护理人才培养的重要能 力之一[2-3]。本研究旨在了解低年级护理本科生的评判性思维现状,为后面专业课教学中针对性加强其评判性思维能力提供依据。1对象和方

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本文编号：630830