地方师范大学“卓越教师”的培养路径分析——以西华师范大学“园丁计划”为例

发布时间：2017-08-07 12:02

  本文关键词：地方师范大学“卓越教师”的培养路径分析——以西华师范大学“园丁计划”为例

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【摘要】：世界教师教育改革逐渐呈现出卓越取向,卓越教师培养已成为当前我国教师教育改革的必然趋势。西华师范大学自2010年起实施"优秀园丁教育培养计划",创新教师教育培养模式,优化教师职前培养路径。研究发现:良好的专业态度是卓越教师专业发展的内在动力;实践导向的课程体系是卓越教师专业发展的重要载体;反思性实践模式是卓越教师专业实践能力提升的有效路径;大学与中小学的共生伙伴关系是卓越教师专业发展的支撑平台。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;西华师范大学四川省教育发展研究中心;西华师范大学;西华师范大学教务处;
【关键词】： 地方师范大学 卓越教师 培养路径 “园丁计划”
【基金】：中国博士后科学基金第57批面上资助项目(2015M572200) 四川省教育综合改革试点项目“系列‘卓越计划’人才培养模式改革试点” 西华师范大学2015年度校级科研创新团队项目(CXTD2015-7)的研究成果
【分类号】：G652.0
【正文快照】： 一、问题提出培养教师既是全球性的问题,也是世界各国发展教育和提高教育质量的重要战略措施。发达国家教师教育改革秉持“卓越”理念,为我国卓越教师培养提供了可资借鉴的改革经验。美国在20世纪80年代制定的卓越教师专业标准对其基础教育领域产生深刻影响,英国《培养下一代

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本文编号：634519