医学生自主学习现状及影响因素分析——以某医科大学为例

发布时间：2017-08-08 18:34

  本文关键词：医学生自主学习现状及影响因素分析——以某医科大学为例

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【摘要】：[目的]了解医学生自主学习的现状,分析影响医学生自主学习的主要因素,为提高医学生自主学习甚至终身学习的能力提供意见和对策。[方法]通过文献研究法分析理论基础,采用问卷调查法,了解医学生自主学习的基本情况与学习现状。[结果]本科毕业生、研究生的自主学习状况优于大一新生、大二、大三学生,临床专业优于非临床专业。此外,母亲受教育程度越高,则孩子的自主学习能力越强。[结论]医学生具有一定的自主学习能力,但有待进一步提高。只有将提高医学生自学能力、深化改革学校教育环境结合起来,才能从根本上改善医学生自主学习现状。
【作者单位】： 山西医科大学;
【关键词】： 医学生 自主学习 影响因素
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 自主学习(Autonomous Learning)是学习者不断监于管理制度、教学环境、师生意识、学习策略等诸多环控和调整其认知和情感状态,观察和运用各种学习策略,节中不容乐观的因素导致了部分学生求知欲不强、学习调整学习行为,并努力营造和利用有助于学习的物质与动机弱化、自主学习能

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本文编号：641455