公共突发事件与高校网络舆情分析及其引导

发布时间：2017-08-10 00:22

  本文关键词：公共突发事件与高校网络舆情分析及其引导

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【摘要】：当前社会突发事件爆发频率高、关注度高,产生的社会影响大。网络的发展和应用使得舆情信息传播立体迅速、内容虚实难辨,且容易引发社会舆论和思想动乱。而大学生处于学校和社会的临界点,带着好奇心、正义感,热心公众事务,却因自身社会经验和理性思辨能力的局限,极易受到误导,形成高校教育和管理的难题。因此将舆论引导工作纳入思想政治工作之中,加强引导和规范成为高校突发事件应对能力的建设的必然诉求。那么,当代大学生关注哪些突发事件?通过哪些渠道获得和传播舆情,这就需要结合舆情传播规律与大学生的偏好,构建起高校的网络舆论常规引导、应急引导机制和网上网下联动干预,从而加强高校舆论引导的针对性,这即是本篇论文的核心问题。本文主要采用了文献分析法、问卷调查法、个案研究法和系统研究的方法,在梳理以往研究成果的基础上,以高校学生群体为对象,在理论上对公共突发事件概念界定进行梳理的同时,依据大学生的关注度的不同,将其划分类别。同时结合个别突出案例,阐释高校学生网络舆情传播和变化过程和特点,力求从个案分析出发,详细分析大学生在网络舆论的形成和传播过程中存在的问题,进而提出高校学生网络舆情引导机制,指导高校思想政治教育工作,保证高校和谐稳定。本篇论文分为导论、正文和结语三部分。导论部分主要阐述了风险社会突发公共事件常态化的现状,从大学生群体特点和网络传播着手,引出当前加强对高校网络舆论引导的必要性。第二章基本概念的理论解读,主要对本篇论文研究的相关概念进行界定和阐释,包括公共突发事件、舆情、舆论和民意等等,在此基础上重点分析了公共突发事件与高校网络舆情传播和舆论引导的相关性和必要性。第三章,公共突发事件下的高校网络舆情传播研究,从舆论的形成入手,分析舆情传播阶段和舆论形成过程,讨论了大学生常用的传播媒介；其次结合案例分析,通过对典型突发事件的网络舆情分析,总结舆情传播过程中时间、主题的演变规律和舆情特点,为合理的引导提供实证资料。第四章是论文的旨归所在,高校舆论引导不是空中楼阁,必须建立在对网络舆论、舆情传播的过程、特征、规律的把握以及对大学生主体的特殊性的了解的基础之上。本章首先根据当下高校在舆论引导方面的不足,结合调查所得结果,重点提出建构高校对于公共突发事件的常规引导机制以及应急引导机制,加强高校的制度干预,形成规范的长效机制。结语部分乃是本文的旨归所在,强调要构建高效网络舆论引导的新格局。
【关键词】：公共突发事件 舆情引导 引导机制
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647;G206
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 导论9-19
• 1.1 选题背景9-10
• 1.1.1 问题的缘起9-10
• 1.1.2 研究的意义10
• 1.2 研究文献综述10-16
• 1.2.1 国内研究现状10-15
• 1.2.2 国外研究现状15-16
• 1.3 研究内容与方法16-17
• 1.4 可能的创新点及不足之处17-19
• 第2章 基本概念的理论解读19-33
• 2.1 公共突发事件及相关概念辨析19-24
• 2.1.1 公共突发事件与突发事件、危机事件19-21
• 2.1.2 公共突发事件的主要类型21-23
• 2.1.3 公共突发事件的特征23-24
• 2.2 网络舆情与网络舆论相关概念探讨24-28
• 2.2.1 舆情与舆论24-26
• 2.2.2 网络舆情与网络舆论26-27
• 2.2.3 网络舆情传播与网络舆论引导27-28
• 2.3 公共突发事件与高校网络舆情及舆论引导的相关性分析28-33
• 2.3.1 舆论的本质与高校意识形态教育29
• 2.3.2 公共突发事件激化与放大网络舆情29-30
• 2.3.3 高校网络舆情助推与扭转公共突发事件30-31
• 2.3.4 公共突发事件网络舆论引导的价值31-33
• 第3章 公共突发事件下高校网络舆情的传播33-47
• 3.1 公共突发事件在高校网络传播的典型案例33-37
• 3.1.1 反腐议题典型案例33-34
• 3.1.2 公共安全典型案例34-35
• 3.1.3 高校内部典型案例35-37
• 3.2 公共突发事件在高校网络传播的主要途径37-40
• 3.2.1 微博37-38
• 3.2.2 新闻网站38
• 3.2.3 BBS论坛38-39
• 3.2.4 社群网站39
• 3.2.5 微信39-40
• 3.3 公共突发事件下高校网络舆情的传播过程40-42
• 3.4 公共突发事件下高校网络舆情的传播特点42-47
• 第4章 公共突发事件下高校网络舆论的引导47-61
• 4.1 当前我国高校舆论引导的现状及问题47-49
• 4.1.1 高校网络舆论引导工作取得的成绩47-48
• 4.1.2 高校网络舆论引导工作存在的不足48-49
• 4.2 公共突发事件下高校网络舆论引导的经验借鉴49-50
• 4.2.1 国外公共突发事件网络舆论管理的经验借鉴49-50
• 4.2.2 国内公共突发事件网络舆论引导的经验借鉴50
• 4.3 公共突发事件下高校网络舆论引导应坚持的基本原则50-53
• 4.3.1 以人为本原则51
• 4.3.2 公开透明原则51
• 4.3.3 阶段推进原则51-52
• 4.3.4 有针对性原则52
• 4.3.5 资源共享原则52-53
• 4.4 公共突发事件下高校网络舆论引导的机制完善53-61
• 4.4.1 着力构建高校应对公共突发事件的网络舆论引导常规机制53-56
• 4.4.2 重点加强高校应对公共突发事件的网络舆论引导应急机制56-58
• 4.4.3 突出高校舆论引导的网上网下联动干预58-61
• 结语：构建高校网络舆论引导的新格局61-63
• 参考文献63-67
• 致谢67-69
• 攻读硕士学位期间科研成果69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 冯刚;关于做好高校网上宣传和舆论引导工作的思考[J];思想理论教育导刊;2005年05期

2 冯希莹;;当前我国主流社会舆情分析之我见[J];前沿;2010年21期

3 李宪伦;章兵;;论思想政治教育话语学与思想政治教育的科学发展——关于思想政治教育学研究新方向的再探讨[J];思想教育研究;2008年11期

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本文编号：648023