研究型与教学型本科院校学生就读经验比较研究

发布时间：2017-08-10 04:27

  本文关键词：研究型与教学型本科院校学生就读经验比较研究

  更多相关文章： 大学生就读经验 研究型大学 教学型大学 比较研究 教育质量

【摘要】：本研究以湖南省一所教学型大学和一所研究型大学的会计学专业和自动化专业的大四学生作为研究对象,从教育资源、校园活动和个人成长收获三个维度对他们就读经验进行调查研究,分析他们就读经验上的特点,从而找出他们在就读经验上的差异。本研究主要对以下问题进行研究：(1)所选样本学校的大四学生的就读经验的整体状况如何?(2)所选的研究型大学和所选的教学型大学的大学生在就读经验上存在哪些差异?(3)差异存在的原因是什么?(4)如何提高教学型大学学生的教育质量?本研究为实证研究,主体部分为对调查问卷收集的数据进行分析。第一章为绪论部分,介绍了研究缘起、研究的理论和现实意义,对研究的核心概念进行了说明界定以及对国内外的相关文献都进行了详细的综述。第二章阐明研究的目标和问题,介绍了研究方法和思路,调查问卷的设计以及对样本目标的选择。第三章、第四章、第五章分别从教育资源、校园活动、个人成长收获三个维度对两所样本学校收集的数据进行分析和比较研究。其中教育资源从基础设施、师资水平和实践教学三个方面进行研究分析,校园活动从课程学习、同学交往、师生交往和课外活动四个方面进行研究分析。第六章根据分析的结果论述了两所高校的研究结论和他们之间存在的显著差异,从社会、学校、学生三个层面对案例学校的大学生就读经验存在差异的原因进行分析,从而提出了提高教学型大学教育质量的四个建议：(1)明确学校定位,注重特色学科发展；(2)加大教育资源投入,提高本科教学质量；(3)以本科教学为主,教学与科研并进；(4)加强人际交往,提倡主动学习。
【关键词】：大学生就读经验 研究型大学 教学型大学 比较研究 教育质量
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.0
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-24
• 1.1 研究缘起10-11
• 1.1.1 高等教育的发展10
• 1.1.2 教学型大学的发展10-11
• 1.1.3 高等教育的质量11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11-12
• 1.2.2 实践意义12
• 1.3 核心概念界定12-13
• 1.3.1 研究型大学12
• 1.3.2 教学型大学12-13
• 1.3.3 大学生就读经验13
• 1.4 研究综述13-24
• 1.4.1 理论研究13-17
• 1.4.2 实证研究17-22
• 1.4.3 研究述评22-24
• 第2章 研究设计24-33
• 2.1 研究目标与问题24
• 2.2 研究过程24-25
• 2.2.1 研究方法24-25
• 2.2.2 研究思路25
• 2.3 问卷设计25-26
• 2.3.1 问卷设计的思路25
• 2.3.2 问卷内容25-26
• 2.4 样本与施测26-33
• 2.4.1 案例学校的选择26-28
• 2.4.2 调查对象的选择28
• 2.4.3 样本特征28-31
• 2.4.4 研究的信度与效度31-33
• 第3章 教育资源比较33-45
• 3.1 基础设施33-37
• 3.1.1 整体描述33-34
• 3.1.2 比较与分析34-37
• 3.2 师资水平37-42
• 3.2.1 整体描述37-40
• 3.2.2 比较与分析40-42
• 3.3 实践教学42-45
• 3.3.1 整体描述42-43
• 3.3.2 比较与分析43-45
• 第4章 校园活动比较45-59
• 4.1 课程学习45-49
• 4.1.1 整体描述45-46
• 4.1.2 比较与分析46-49
• 4.2 同学交往49-52
• 4.2.1 整体描述49-50
• 4.2.2 比较与分析50-52
• 4.3 师生交往52-55
• 4.3.1 整体描述52-53
• 4.3.2 比较与分析53-55
• 4.4 课外活动55-59
• 4.4.1 整体描述55-56
• 4.4.2 比较与分析56-59
• 第5章 个人成长收获比较59-65
• 5.1 整体描述59-62
• 5.2 比较与分析62-65
• 第6章 结论与建议65-78
• 6.1 结论与分析65-73
• 6.1.1 Z大学相关研究结论65-66
• 6.1.2 G大学相关研究结论66-67
• 6.1.3 Z大学和G大学比较分析67-73
• 6.2 反思与建议73-78
• 6.2.1 明确学校定位,注重特色学科发展73-74
• 6.2.2 加大教育资源投入,提高本科教学质量74-75
• 6.2.3 以本科教学为主,教学与科研并进75-76
• 6.2.4 加强人际交往,提倡主动学习76-78
• 参考文献78-81
• 附录81-86
• 致谢86-87
• 作者简介87

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