建构主义视野下高校思政课实践教学师生有效互动探索

发布时间：2017-08-10 05:36

  本文关键词：建构主义视野下高校思政课实践教学师生有效互动探索

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【摘要】：通过分析高校思政课实践教学中师生有效互动不足问题,借鉴建构主义理论,提出建立以研究社会问题为导向、创设实践情境为平台、协助分享为手段、价值建构为目的、师生有效互动的思政课实践教学模式,并针对该模式运行过程中需要注意的有关实践前期准备、实施过程、评价体系以及问题反馈与改进等四个方面进行了探讨。
【作者单位】： 福建医科大学思政部;
【关键词】： 建构主义理论 思想政治理论课 实践教学 有效互动 高等学校
【基金】：福建医科大学教改专项研究项目(J12013)
【分类号】：G641
【正文快照】： 作为认知心理学派中的一个分支,建构主义(constructivism)认为知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得;提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,教师是意义建构的帮助者、促进者,而

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3 王U，

本文编号：649116