美国高校绩效技术人才培养特色及启示——以博伊西州立大学组织绩效与工作场所学习系为例

发布时间：2017-08-11 00:14

  本文关键词：美国高校绩效技术人才培养特色及启示——以博伊西州立大学组织绩效与工作场所学习系为例

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【摘要】：绩效技术作为一种整体性和系统化解决组织绩效问题的工具、手段、程序和方法,以改进组织绩效为目标,强调分析组织系统要素并综合运用多种手段,已获得越来越高的社会认可度,也成为教育技术学者关注的领域。在美国高校绩效技术领域的人才培养中,博伊西州立大学工程学院组织绩效与工作场所学习系(OPWL)堪称典范,它是为数不多的以"系"的方式培养绩效技术人才的学术机构。围绕绩效技术人才培养,OPWL在课程目标与内容设计、课程实施与评价策略、教师队伍三个方面体现出特色。在课程目标与内容设计上,首先依据人才需求制定总体目标,再细化目标能力与素质,进而根据专业实践特点制定课程开发原则来指导课程设计,同时设立学位和证书不同层次的培养方式以满足不同学生的需求。在课程实施与评价策略上,全部课程都在线提供,注重培养学生的实践能力,且采用多元化的评价方式。在教师队伍方面,受聘教师大多具有跨专业学习经历和企业工作经验,利于保障课程的成功设计与实施。反观我国高校绩效技术人才培养现状,可以尝试围绕绩效技术人才所需能力设置相应课程,注重培养学生的实践能力,评价策略应多样化,同时鼓励教师学科背景多样化,实行双导师制度。
【作者单位】： 中央电化教育馆;北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 博伊西州立大学 绩效技术 人才培养 课程设置 教师专业能力 案例研究
【基金】：教育部人文社会科学研究“中美教育技术学专业课程设置比较研究”(12YJA880078)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、研究背景绩效技术(也称为“绩效改进”)是一种整体性和系统化解决组织绩效问题的工具、手段、程序和方法。它“发端于教学技术人员认识到组织中的教学(或培训)系统缺乏效率以及不适当,需要综合考虑教学(或培训)外的其他因素(组织、人事等)”(Stolovich et al.,1999),其诞

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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2 方圆媛;刘美凤;;认识美国绩效技术——从对美国绩效技术领域相关人士的访谈谈起[J];开放教育研究;2011年01期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：653344