论基础教育师资硕士化

发布时间：2017-08-11 16:33

  本文关键词：论基础教育师资硕士化

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【摘要】：发达国家教育发达的重要原因之一是基础教育师资高学历化。教师教育专业的"双专业"属性、"研究型"和"学者型"教师角色定位决定了基础教育师资高学历化的基本特征。在实现高等教育大众化和普及高中教育的现阶段,基础教育师资硕士化是实现"强国梦"之国策大事,必须从战略上考虑教育硕士培养规模与速度两兼顾问题。作为教师教育主体的地方师范院校,人才培养应该走向高层次化,理应成为培养教育硕士的主体。应赋予地方师范院校培养教育硕士的办学自主权,而不应因国策思想认识不到位,考虑研究生学位点的布局与数量控制,导致地方师范院校有能力却不能培养硕士和博士。必须消解强国道路上的教育支柱"短板",特别是教师教育支柱的"短板"。
【作者单位】： 渭南师范学院;
【关键词】： 基础教育 教师质量 教师教育 硕士化
【分类号】：G652;G40-4
【正文快照】： 强国必先强教育。高水平的教育必有高水平的教师教育,并且必然促使基础教育师资高学历化。这是发达国家之所以持续发达的重要动力源。我国基础教育师资相对薄弱,教师队伍中硕士及以上学历者的比例还很低,严重制约了我国教育质量的整体提高。《国家中长期教育改革和发展规划纲

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本文编号：657145