高校科研项目绩效评价体系研究及应用

发布时间：2017-08-12 07:21

  本文关键词：高校科研项目绩效评价体系研究及应用

  更多相关文章： 高等学校 科研项目 绩效评价 平衡计分卡 层次分析法

【摘要】：国家“十二五”规划中提出了“开创科学发展新局面”的要求，我国也因此进入了科学技术新一轮的发展阶段。社会各界也开始将目光投向我国科研项目绩效评价体系的改革和完善。申报国家科研项目的单位众多，其性质、分工、规模等各异。高校是我国重要的科研项目承担者，其科研项目绩效管理的方针政策和绩效评价的实施情况，不仅是其他单位的榜样，也可以为其他单位提供参考，促进科研项目绩效评价体系改革新思路的开发。 本文重点对高等学校科研项目绩效进行评价。首先，采用平衡计分卡原理，并根据专家问卷调查，建立起科研绩效的指标体系，围绕科研成果、团队建设、人才培养、条件建设和经济社会效益等方面进行评价。其次，运用层次分析法，对各个指标的权重进行分析，确定权重值。第三，对权重值进行一致性检查，确定其合理性和有效性。最后，重点通过对N高校典型科研项目经费使用数据，以及项目取得的科研成果的工作量作为评价体系的指标数值，利用建立的科研项目绩效评价模型进行绩效评价，并提出其存在的问题及其成因，给出了相应的解决对策，一是保证评价机制的公开透明，二是完善学术信誉制度，三是重视科研成果转化率，四是重视人才的培养。 本文的创新之处在于，提出了基于平衡记分卡理论的高校科研项目绩效评价指标体系。在深入分析现有科研项目绩效管理的基础上，，通过对专家咨询访谈的方式提出了科研项目绩效考评的指标体系，运用层次分析法确定了各指标的权重。同时将该绩效评价模型应用到实际单位，通过对N高校一些典型科研项目使用该绩效评价体系的计算，发现了存在的问题，提出了对策和建议。
【关键词】：高等学校 科研项目 绩效评价 平衡计分卡 层次分析法
【学位授予单位】：华东交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G644
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 绪论7-15
• 1.1 选题背景及研究意义7-13
• 1.1.1 选题背景7-11
• 1.1.2 研究意义11-13
• 1.2 研究思路和方法13
• 1.3 论文框架和主要内容13-14
• 1.4 主要创新点及不足14-15
• 第二章 高校科研项目绩效评价理论基础15-21
• 2.1 绩效评价与科研项目绩效15-16
• 2.2 预算管理与科研项目绩效16-18
• 2.3 平衡计分卡理论18-20
• 2.3.1 平衡计分卡基本原理18-19
• 2.3.2 平衡计分卡应用现状19-20
• 2.4 高校科研项目绩效评价体系概述20-21
• 第三章 高校科研项目绩效评价应用现状和问题21-23
• 3.1 高校科研项目绩效评价应用现状21
• 3.2 高校现有科研项目管理绩效评价体系中所存在的问题21-23
• 第四章 高校科研项目绩效评价体系的设计23-32
• 4.1 科研项目绩效评价模型的构建23-25
• 4.1.1 科研项目绩效评价模型的构建原则23-24
• 4.1.2 科研项目绩效评价模型的构建24-25
• 4.2 指标体系的设计25-27
• 4.2.1 财务维度25-26
• 4.2.2 效益维度26
• 4.2.3 效率维度26-27
• 4.2.4 学习与成长维度27
• 4.3 运用层次分析法（AHP）确定指标权重27-32
• 第五章 高校科研项目绩效评价体系的应用32-40
• 5.1 N 高校基本情况介绍32
• 5.2 N 高校现有科研项目管理政策介绍32-33
• 5.3 N 高校科研项目绩效计算33-40
• 5.3.1 N 高校科研项目绩效评价数据获取33-37
• 5.3.2 N 高校科研项目绩效评价分析37-38
• 5.3.3 N 高校科研项目绩效评价体系实施的措施建议38-40
• 第六章 研究结论及建议40-42
• 6.1 高校科研项目绩效评价应用的难点40
• 6.1.1 科研项目绩效评价指标不统一40
• 6.1.2 高校科研经费数据不透明40
• 6.1.3 科研项目绩效评价体系中部分指标无法得到规范量化40
• 6.2 高校科研项目绩效评价体系研究及应用的解决建议40-42
• 6.2.1 公开高校科研项目经费使用数据40-41
• 6.2.2 建立和完善学术信誉制度41-42
• 参考文献42-45
• 个人简历 在读期间发表的学术论文45-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 石勉;;对高校科研经费管理和审计的探讨[J];经济师;2010年10期

2 梁馨月;;基于平衡计分卡的高校教学绩效评价指标体系构建研究[J];中医药管理杂志;2010年04期

本文编号：660394