广州市某大学生活垃圾分类实施现况及其影响因素研究

发布时间：2017-08-13 13:00

  本文关键词：广州市某大学生活垃圾分类实施现况及其影响因素研究

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【摘要】：目的通过对某大学垃圾分类实施现状的调查,以及对该校大学生及非大学生垃圾分类认知、态度和行为的调查,探讨知、信、行的相互关系及施行垃圾分类的可行性,提出推行垃圾分类收集和处理的有效措施及建议,为顺利开展垃圾分类提供科学依据。方法对清洁工与垃圾清运管理人员进行定性访谈,了解该校垃圾分类实施现况;采用自行设计的调查表和方便抽样方法,对大学生与非大学生进行问卷调查,评价该人群对垃圾分类的认知、态度和行为状况;用Epi Data 3.02、EXCEL 2010和SPSS 19.0软件进行数据录入和统计学分析。结果该大学共有两个管理垃圾清运的部门:专门雇请的某物业公司有清洁工人40多名,主要负责学生宿舍区和教工家属区垃圾清运;学校自己的物业管理部门有60多名清洁工,主要负责教学区及校园区的垃圾清运。调查对象均认为垃圾分类有利于改善环境、减少污染、废物再利用等,但大部分清洁人员认为学校目前没有很好的做到生活垃圾分类收集。知信行调查表信度评价其克朗巴赫α系数为0.577,效度评价采用结构效度,适合进行因子分析,结构设计合理。大学生中环境专业的学生对垃圾分类的认知较好,研究生的认知水平好于本科生,独生子女的认知水平好于非独生子女。非大学生中本科以上学历的认知较好;教师及科研工作者认知得分最高,自由职业者认知得分最低;成长环境为城市的认知最好,农村的认知最差,城镇的居中。被调查人群普遍对有害垃圾的认知正确率低。大学生与非大学生对垃圾分类的看法基本一致,差异无统计学意义(c2=1.709,P=0.635);两组人群对垃圾分类意义的理解选择差别具有统计学意义(c2=19.862,P=0.001);两组人群日常处理垃圾的方法差别具有统计学意义(c2=31.450,P=0.000),非大学生处理垃圾的行为好于大学生。调查对象对垃圾分类的认知与其态度、态度与其行为之间均有统计学关联(P0.05)。对垃圾分类施行的建议:34.3%的人选择加强宣传教育,提高公民意识;12.6%选择加强立法规定,违规罚款等;10.0%选择大力鼓励垃圾再回收利用的科学研究;9.4%选择设立专门监管垃圾分类的部门;4.5%选择开展垃圾分类知识竞赛;29.1%的人选择只要是有效的方法都可接受。结论目前该校垃圾分类工作做的一般,基本设施并不能够满足分类需求;人群总体上对垃圾分类的认知欠佳、态度较好、行为尚可。影响垃圾分类的主要因素为成长背景、文化程度、家庭条件等。应加强垃圾分类宣传教育,提供便利设施条件,管理规范行为,健全法律法规,以促进人们在日常生活中养成坚持垃圾分类的良好行为习惯。最终,实现科学的垃圾分类。
【关键词】：垃圾分类 定性调查 知信行调查 大学
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.5
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 1 前言9-15
• 1.1 研究背景9
• 1.2 发达国家垃圾分类现状9-11
• 1.3 我国垃圾分类研究现状11-13
• 1.4 本研究的目的、内容及技术路线13-15
• 2 研究对象与方法15-19
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.3 调查表的信度和效度评价17
• 2.4 质量控制17-18
• 2.5 统计分析18-19
• 3 研究结果19-39
• 3.1 定性访谈及现况调查结果19-22
• 3.2 调查表的信度和效度分析22-24
• 3.3 垃圾分类的知、信、行调查结果24-35
• 3.4 调查对象对垃圾分类认知与其态度之间的关系35-37
• 3.5 调查对象对垃圾分类态度与其行为之间的关系37-39
• 4 讨论39-44
• 4.1 定性访谈及现况调查分析39
• 4.2 研究对象垃圾分类认知现况的分析39-41
• 4.3 研究对象对垃圾分类现况的评价及态度分析41
• 4.4 研究对象参与垃圾分类行动的现况分析41-42
• 4.5 对垃圾分类认知与态度之间关系的分析42-43
• 4.6 对垃圾分类态度与行为之间关系的分析43-44
• 5 结论44-45
• 6 建议45-47
• 参考文献47-51
• 附录51-62
• 问卷一51-53
• 问卷二53-58
• 问卷三58-62
• 在学期间发表论文62-63
• 致谢63

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本文编号：667384