综合性评价体系在系统解剖学教学中的应用

发布时间：2017-08-14 09:19

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【摘要】：为了探索和完善系统解剖学的评价体系。以2012级临床本科生为对照组,采取传统的终结性评价方式;以2013级临床本科生为改革组,采取综合性评价方式;对两组成绩进行分析,并开展问卷调查和座谈会对改革组进行效果反馈。结果显示综合性评价能极大提高学生成绩,提高学生的自主学习能力和科研素养等综合素质。
【作者单位】： 海南医学院;
【关键词】： 形成性评价 终结性评价 综合性评价 解剖学
【基金】：医学高等院校考试模式的研究与改革(项目编号:Hjjg2013-22)
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 系统解剖学是医学支柱学科之一,是医学生的必修课。长期以来,系统解剖学的教学评价多采用终结性评价方式,由于其不能及时了解学生的学习动态、及时反馈学习问题和及时总结教学经验,因此不利于全面提高教学质量,不利于学生的能力培养[1]。而形成性评价是指在教学过程中为了不断

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本文编号：671909