家长式领导对高校教师工作行为的影响研究——基于任务绩效和组织公民行为的差异视角

发布时间：2017-08-16 18:10

  本文关键词：家长式领导对高校教师工作行为的影响研究——基于任务绩效和组织公民行为的差异视角

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【摘要】：基于三元家长式领导理论,探讨威权领导、仁慈领导和德行领导对高校教师的任务绩效和组织公民行为的影响。采用问卷调查法,对449份有效样本进行分析后发现:威权领导和仁慈领导对高校教师的任务绩效有正向影响,并且职业满意度在仁慈领导对任务绩效的影响中起完全中介作用;威权领导、仁慈领导和德行领导对高校教师的组织公民行为均有正向影响,并且威权领导和德行领导存在交互效应,职业满意度在仁慈领导对高校教师组织公民行为的影响中起部分中介作用,在德行领导对高校教师组织公民行为的影响中起完全中介作用。
【作者单位】： 北京师范大学经济与工商管理学院;首都经济贸易大学劳动经济学院;
【关键词】： 家长式领导 高校教师 任务绩效 组织公民行为 职业满意度
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“北京高校青年教师职业生态研究”(CIA12121) 北京师范大学经济与工商管理学院学科建设项目(2015202)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 近年来,伴随着高等教育不断扩张,提升高等教育质量的思辨之声越来越多。如何针对工作任务结构相对松散、工作自主性强的高校教师进行管理成为教育管理者不可回避的重要问题。国内外研究普遍显示领导行为对下属的工作表现有重要影响,而在高校中,这一结论是否适用?以个体奋斗为

【参考文献】

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本文编号：684736