陕西红色资源在高校国防生军人核心价值观培育中的应用研究

发布时间：2017-08-17 08:13

  本文关键词：陕西红色资源在高校国防生军人核心价值观培育中的应用研究

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【摘要】：核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求。军人核心价值观则是军队具有强大战斗力、忠诚有效履行使命任务的精神支柱,是军队的灵魂、官兵的“精气神”。当前践行的军人核心价值观是胡锦涛同志提出的“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”。国防生是根据部队建设需要,依托地方普通高校为部队培养的后备军官。国防生具有双重身份,既是大学生,又是军队后备军官,担负着未来军队建设的特殊使命,在我国的强军战略中扮演着举足轻重的角色。坚持不懈地用军人核心价值观引领国防生的思想和行为,更好地发挥其应有的职能作用,是当前国防生思想政治教育的中心工作和重要任务。而依托何种载体,如何生动有效地在国防生中培育和践行社会主义核心价值观,是高校和各驻校选配单位需要深入思考的问题。红色资源是指在革命时期留下的革命遗址、纪念场所、以及不同时期革命人物的精神等物质和非物质资源的总称。陕西红色资源蕴涵着丰富的革命精神、革命文化内涵,折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质。以红色资源为载体,可以将当代革命军人核心价值观与马克思主义信仰教育、理想信念教育、民族精神教育、行为规范教育等相结合。本文结合高校国防生培养实际,从陕西红色资源运用于高校国防生军人核心价值观培养出发,分析了红色资源、军人核心价值观的定义及内涵,分析陕西红色资源的特点及其在高校国防生军人核心价值观培育中的功能、路径、实践策略,主要从选题背景、研究意义、国内外研究现状等方面提出了本文的选题价值,阐述红色资源、当代军人核心价值观的概念和内涵,以及培育国防生军人核心价值观的意义;通过分析陕西红色资源的特点,并探索了利用陕西红色资源加强国防生军人核心价值观培育的路径,提出了构建利用陕西红色资源培育国防生军人核心价值观的体制,最后研究陕西红色资源在西安科技大学国防生军人核心价值观培育中的实践,为本文研究论点提供实例支撑,为做好高校国防生军人核心价值观培育工作提供建设性的参考与借鉴。
【关键词】：陕西 红色资源 国防生 军人核心价值观 研究
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 绪论7-12
• 1.1 选题背景7-8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.2.1 理论意义8
• 1.2.2 实践意义8-9
• 1.3 国内外研究现状9-10
• 1.3.1 国内研究概况9-10
• 1.3.2 国外研究概况10
• 1.4 研究思路及研究方法10-12
• 1.4.1 研究思路10-11
• 1.4.2 研究方法11-12
• 2 基本概念及内涵12-18
• 2.1 红色资源的概念和内涵12-15
• 2.1.1 红色资源的概念12
• 2.1.2 红色资源的内涵12-14
• 2.1.3 红色资源的应用功能14-15
• 2.2 当代军人核心价值观的内涵15-16
• 2.3 培育国防生军人核心价值观的意义16-18
• 3 陕西红色资源在国防生军人核心价值观培育中的作用18-22
• 3.1 陕西红色资源的形成和价值18-19
• 3.1.1 陕西红色资源的形成18
• 3.1.2 陕西红色资源的价值18-19
• 3.2 陕西红色资源的形式19-20
• 3.2.1 革命遗址19-20
• 3.2.2 纪念场所20
• 3.2.3 红色精神20
• 3.2.4 红色人物20
• 3.3 陕西红色资源在高校国防生军人核心价值观培育中的作用20-22
• 4 利用陕西红色资源加强国防生军人核心价值观培育的路径22-25
• 4.1 运用陕西红色资源培育国防生核心价值观的原则22-23
• 4.1.1 凸显特殊性和针对性原则22
• 4.1.2 坚持“三贴近”原则22
• 4.1.3 坚持创新性原则22-23
• 4.2 陕西红色资源在国防生军人核心价值观培育中的运用路径23-25
• 4.2.1 发挥红色资源与红色文化的时代意义23
• 4.2.2 打造富有时代特色的红色资源教育品牌23
• 4.2.3 激活富有时代内容的红色文化与物质资源23-24
• 4.2.4 建立适应时代特征的红色在线网络资源24-25
• 5 构建利用陕西红色资源培育国防生军人核心价值观的机制25-30
• 5.1 构建陕西红色资源运用于国防生军人核心价值观教育的长效机制25-26
• 5.1.1 建立有效的红色资源的共享机制25
• 5.1.2 健全开发、利用陕西红色资源的法律机制25-26
• 5.2 优化国防生军人核心价值观教育中陕西红色资源的配置26-28
• 5.2.1 拓展思想政治教育课程建设26
• 5.2.2 运用于军营文化教育教学实践26-27
• 5.2.3 纳入国防生思想政治教育的评价体系27
• 5.2.4 运用于国防生的生活教学实践27-28
• 5.3 创造陕西红色资源成果运用于国防生军人核心价值观教育的良好环境28
• 5.3.1 从高校内部环境渗透28
• 5.3.2 把物质环境与精神环境相结合28
• 5.4 注重红色历史情景实践和网络资源开发，重视国防生情感体验28-30
• 5.4.1 设计情景再现体验，激发参与热情28-29
• 5.4.2 构筑陕西红色资源的网络教育阵地29-30
• 6 陕西红色资源在西安科技大学国防生军人核心价值观培育中的实践30-37
• 6.1 西安科技大学国防生培养基本情况30-32
• 6.1.1 国防生概况30
• 6.1.2 国防生培养体系30-32
• 6.2 利用陕西红色资源培育国防生军人核心价值观32-35
• 6.2.1 将陕西红色资源融入国防生日常教育32-33
• 6.2.2 加强红色优良传统培育33
• 6.2.3 开展红色教育专题活动33-34
• 6.2.4 拓宽思路，，加强牵引，着力提升三种能力34-35
• 6.3 利用陕西红色资源教育的效果较好35-37
• 7 结论37-38
• 致谢38-39
• 参考文献39-42
• 附录42

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本文编号：687943