拔尖创新人才培养中影响学术志趣的教育因素探析——以清华大学生命科学专业本科生为例

发布时间：2017-08-20 07:38

  本文关键词：拔尖创新人才培养中影响学术志趣的教育因素探析——以清华大学生命科学专业本科生为例

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【摘要】：以清华大学生命科学专业本科学生为样本,以学生的学术志趣为因变量,从学生个人、教学内容、师生人际互动三方面设计一系列自变量,应用多元回归分析发现,学术志趣与师生人际互动因素尤其是与和学生关系切近的学界领袖的榜样作用高度相关。学术志趣较强的学生在入学时专业匹配度高,始终保有较强的学力自信,对课程学习的系统感、驾驭力较强,争强好胜。一年级学生的学术志趣显著高于高年级,且两组学生学术志趣的相关因素明显不同。学生的学术志趣有可能随年级增高而发生质的蜕变。
【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所;清华大学教育研究院;
【关键词】： 大学生 拔尖创新人才培养 学术志趣
【基金】：教育部基础学科拔尖学生培养试验计划资助的研究成果
【分类号】：G642.0
【正文快照】： ——*本文系教育部基础学科拔尖学生培养试验计划资助的研究成果。感谢牛新春教授对本文的撰写提出建议。一、未尽的议题《志趣:拔尖创新人才培养的基础》一文已经从理论上提出“志趣”的养成是有效精英教育的关键,应该成为本科阶段育人的核心主题。[1]思辨研究之后留下了诸多

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本文编号：705412