我国高等教育政策文本定量分析——以政策工具为视角

发布时间：2017-08-20 08:08

  本文关键词：我国高等教育政策文本定量分析——以政策工具为视角

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【摘要】：高等教育政策工具是实现高等教育政策目标的有效手段与途径。通过对我国1994—2014年间的159份政策文本进行文本计量与内容分析,了解到我国高等教育政策数量与高等教育大众化阶段密切相关,能力建设工具使用频率较多的是科学研究领域,其他各类工具使用频率较多集中于学校管理领域,而自愿性工具使用极少,仅占所有工具类型的2.3%。认为我国高等教育政策制定应注重长远目标和宏观目标,适当结合短期效益;围绕政策问题属性和政策目的均衡合理创新地使用各类工具,政策领域应适当向人才培养倾斜;积极引入自愿性工具,使政府对大学的管理由"过程控制"转向"结果管理"。
【作者单位】： 湘潭大学公共管理学院;
【关键词】： 政策工具 高等教育政策 定量分析
【基金】：湖南省教育厅一般项目“政府管理与大学自治有效衔接和良性互动的路径选择——以政策工具为视角”(项目编号:11C1230)的研究成果
【分类号】：G649.20
【正文快照】： 一个国家的高等教育如何发展,在很大程度上取决于制定什么样的高等教育政策。高等教育政策在高等教育发展中发挥着重要的导向和调控作用[1]。与此相适应,与高等教育政策有关的学术研究也逐步成为研究的热点问题。在推进高等教育发展的过程中,我国政府出台了一系列相关政策,推

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本文编号：705462