高校文化育人初探

发布时间：2017-08-28 23:26

  本文关键词：高校文化育人初探

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【摘要】：高校作为创造、继承和传播文化的重要场所，因而具有开展文化育人的内在优势。青年时期是大学生政治思想品格形成的重要阶段，这个时期的大学生对文化需求深刻而广泛。因此，在现实中高校通过文化来对大学生进行思想启迪、熏陶、引导以促进学生思想道德素质自我完善、全面发展等，这具有特殊的教育意蕴。 中华民族素有注重文化育人的实践传统，改革开放以来，我国文化事业蓬勃兴旺，对高校文化育人的认识和探讨也有了快速发展。但尚缺乏直接、专门、系统的研究。鉴于此，本文从学理层面，以推进高校文化育人科学发展为旨归，系统探讨新时期高校文化育人及其优化对策。 通过研究国家层面、高等教育领域以及新时期大学生的心理思想特点对高校教育提出的新要求，从而为论文厘定了时代背景；通过分析国内对高校文化育人相关概念的界定，阐释了高校文化育人的内涵、特点、功能、载体及不同载体的分类，这就为高校的文化育人实践提供有力的理论支撑；通过研究国外几所大学的文化育人基本举措，总结出其先进的文化育人理念、育人模式、育人制度，从而观照我国高校现阶段，思考如何在继承传统的基础上创新文化育人；通过分析建国以来我国高校文化育人的实践，肯定其在育人理念、途径方面取得的成就，结合近年来我国高校文化育人的现实需要，剖析育人过程存在的问题；从创新理念、丰富内涵、完善机制、打造品牌、拓展途径五个方面入手，，求证了优化我国高校文化育人的对策。
【关键词】：高校文化育人 优化 发展
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 1 绪论11-19
• 1.1 研究背景、目的和意义11-12
• 1.2 研究现状、思路和方法12-18
• 1.3 研究的重点、难点及创新之处18-19
• 2 我国高校文化育人的背景19-26
• 2.1 宏观背景19-21
• 2.1.1 建设社主义核心价值体系与培育社会主义核心价值观对高校文化育人提出新要求19-20
• 2.1.2 建设文化强国对高校文化育人提出新要求20-21
• 2.2 中观背景21-23
• 2.2.1 立德树人成为新时期高等教育根本任务对文化育人提出新要求21
• 2.2.2 增强高校思想政治教育效果对文化育人提出新要求21-23
• 2.2.3 大学职能拓展为高校文化育人提供组织基础23
• 2.3 微观背景23-26
• 2.3.1 大学生心理特点对高校文化育人提出新要求23-24
• 2.3.2 大学生思想特点对高校文化育人提出新要求24-26
• 3 高校文化育人的基础理论26-43
• 3.1 基本概念26-30
• 3.1.1 文化与高校校园文化的定义26-27
• 3.1.2 文化育人与高校文化育人的定义27-30
• 3.2 高校文化育人的特点30-32
• 3.2.1 开放性30-31
• 3.2.2 时代性31
• 3.2.3 独特性31-32
• 3.2.4 渗透性32
• 3.3 高校文化育人的功能32-35
• 3.3.1 思想引导功能33
• 3.3.2 陶冶情操功能33-34
• 3.3.3 规范约束功能34
• 3.3.4 全面发展的功能34-35
• 3.3.5 社会辐射功能35
• 3.4 高校文化育人的载体35-43
• 3.4.1 载体及分类概述35-39
• 3.4.2 不同分类中几种典型载体39-43
• 4 国外高校文化育人的实践及启示43-49
• 4.1 国外著名大学的文化育人概况43-46
• 4.1.1 哈佛大学的文化育人主要举措43-44
• 4.1.2 耶鲁大学的文化育人主要举措44-45
• 4.1.3 剑桥大学的文化育人主要举措45-46
• 4.2 国外高校文化育人的启示46-49
• 4.2.1 坚持继承传统和创新发展相统一的文化育人理念46-47
• 4.2.2 坚持培养学生创新和实践能力文化育人模式47-48
• 4.2.3 坚持开明管理与严明教学相统一的制度文化48-49
• 5 国内高校文化育人的现状及问题49-55
• 5.1 高校文化育人的现状49-51
• 5.1.1 教育主体认识到文化在高等教育中的重要性49
• 5.1.2 育人过程尊重教育对象的主体意识增强49-50
• 5.1.3 高校文化育人的途径多样化50-51
• 5.2 高校文化育人存在的问题51-55
• 5.2.1 高校文化育人的理念有待更新51-52
• 5.2.2 高校文化育人内涵建设薄弱52
• 5.2.3 高校文化育人机制不健全52-53
• 5.2.4 高校文化的品牌意识缺乏53-54
• 5.2.5 高校文化育人合力尚未形成54-55
• 6 优化高校文化育人的对策研究55-71
• 6.1 创新高校文化育人的理念55-57
• 6.1.1 内容上重视优秀传统文化的德育功能55-56
• 6.1.2 目标上重视创新型人才的培养56
• 6.1.3 途径上重视自由学术氛围的营造56-57
• 6.2 丰富高校文化育人的内涵57-61
• 6.2.1 改进物质文化育人57-58
• 6.2.2 推动制度文化育人58-59
• 6.2.3 深化精神文化育人59-60
• 6.2.4 强化活动文化育人60
• 6.2.5 规范网络文化育人60-61
• 6.3 完善高校文化育人的机制61-64
• 6.3.1 优化管理体制61-62
• 6.3.2 完善保障体制62-63
• 6.3.3 加强协作体制63-64
• 6.4 打造高校文化育人的品牌64-67
• 6.4.1 树立品牌意识64-65
• 6.4.2 找准品牌定位65-66
• 6.4.3 进行品牌传播66-67
• 6.4.4 强化品牌推广67
• 6.5 拓宽高校文化育人途径67-71
• 6.5.1 发挥宿舍文化育人功能67-68
• 6.5.2 发挥学生社团文化育人功能68-69
• 6.5.3 发挥仪式文化育人功能69-70
• 6.5.4 发挥图书馆文化育人功能70-71
• 结语71-72
• 参考文献72-77
• 攻读学位期间的研究成果77-78
• 致谢78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 万婷;;大型活动仪式教育的作用及启示[J];当代教育理论与实践;2012年06期

5 宋修见;加强社团建设,充分发挥校园文化育人功能[J];呼伦贝尔学院学报;2003年06期

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7 王一川;;强化高校校园文化育人功能的思路与对策[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2008年02期

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10 高福廷;;充分发挥高校在文化强国中的重要作用[J];北京教育(德育);2012年04期

本文编号：750109