提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向

发布时间：2017-08-29 03:07

  本文关键词：提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向

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【摘要】：德国教师教育见习制度在世界上独树一帜。进入21世纪以来,面对国内外各方面条件的发展与变化,为了提升教师教育质量,德国政府对其见习制度进行了调整,主要表现为扩展见习阶段准入条件、统一见习阶段服务时间、规范见习阶段的组成阶段及制定见习阶段教师教育标准,以上举措主要围绕德国教师教育质量整体提升、各州教师教育均衡发展及见习教师能力发展而展开。
【作者单位】： 西南大学教师教育学院;
【关键词】： 德国 教师教育 见习制度 发展趋向 教育质量
【基金】：重庆市社会科学规划博士项目(2014BS119) 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心重大项目(12JJD880002)阶段性成果
【分类号】：G659.516
【正文快照】： 与盎格鲁-撒克逊教师教育模式不同,德国中二次国家教师资格证书考试,以获得完全的教师资小学教师的职前培养由修业阶段和见习阶段这两个格证书的阶段。由于德国基本法规定教育主权归由相互独立但又紧密联系的阶段组成。修业阶段是师各州享有,使得各州在教师教育事业的发展及管

【参考文献】

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【相似文献】

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本文编号：750962