网络舆情在云南高校的联动机制与引导策略研究

发布时间：2017-08-30 21:32

  本文关键词：网络舆情在云南高校的联动机制与引导策略研究

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【摘要】：网络给人们打开了信息的闸门,赋予了大众史无前例的特大权力,网络传播工具就像是一个巨大的发言人,让网络文化呈现出一种集体狂欢的局面。人的归属空间由真实走向虚拟,从面具迈向“裸露”,在线生活是一种真实表达自己、发展自己所期望的个性的工具,真实的社会人群在网络中得到了重新书写,将自我进行重新“配置启动”。网络给人们提供了一个公共的话语平台,在网民的参与式交流中升华成了一个多彩的角色扮演舞台,为人们很好的提供了一个构建主体身份的“梦工场”,从而可以在与他人的互动中摆脱心理压力,减少“社会情景暗示”。诚然,网络社会真正的内部核心并不是表现技术主导,而是人的自我延伸和主体性展示。理性囚笼的枷锁被网络社会打破了,但并没有回避因技术所带来的情感价值,网络技术真的像是一个充满神奇色彩的奇幻魔方,在这种社会形态中,你只需轻轻的摁一下手中的按钮,便可以消解地区的远近、跨越空间的区隔、解除内外的对立。它为人们带来了一个非常特别的互动空间,网络技术成为了其新的附着物,从表面上看网络社会是技术延伸的结果,但实际上却是投递多角度的社会关系。人们在这个有趣的动态社会中交相呼应,那些纷纷众说便很快的结晶为舆论,进而发展汹涌澎湃的网络舆情,在大众传媒的催化下愈演愈烈,如何合理科学的引导这种洪水猛兽般的网络舆情,这是所有舆情工作者焚膏继晷所研究的。大学生是网络使用的主要群体,其社会参与度也在与日俱增,高校是社会的舆情表,建立科学的联动机制,对高校乃至社会的稳定与和谐发展有着重要的作用。及时合理地对网络舆情进行监测和引导,尤其对于那些处在云南边疆的少数民族地区、与外国接壤地区的高校来说,在国家安全与社会稳定方面具有非常重要的意义。本文依据对云南省8所高校的网络舆情应对与引导现状的问卷调查,并结合当面访谈、电话采访等方式,最终探讨出云南高校在网络舆情方面应该建立的联动机制与有效实施的引导策略,从而为云南高校的和谐、稳定提供建设性的意见。
【关键词】：网络舆情 云南高校 联动机制 引导策略
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.2;G206
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-10
• 第一章 引论10-19
• 第一节 研究背景10-11
• 第二节 研究问题11
• 第三节 研究目的11-12
• 第四节 研究意义12-13
• 一、学术意义12
• 二、实用意义12-13
• 第五节 国内外文献综述13-16
• 第六节 研究方法16-18
• 一、调查研究法（Survey research method）17
• 二、历史文献分析法（literature analysis）17
• 三、个案研究法（case study）17-18
• 第七节 论文框架18-19
• 第二章 网络舆情的建构背景19-28
• 第一节 网络社会与现实社会19-20
• 第二节 网络社会对传统社会的影响20-21
• 第三节 网络文化的特性21-23
• 第四节 我国网络的发展现状23-25
• 第五节 信息在网络时代的传播特征25-28
• 第三章 网络舆情概述28-35
• 第一节 网络舆情的概念28-29
• 第二节 网络舆情的特点29-31
• 第三节 网络舆情的结构31-33
• 第四节 网络舆情的生成过程33-35
• 第四章 高校网络舆情特点与研判35-44
• 第一节 高校网络舆情特点35-36
• 第二节 高校网络舆情引导的必要性36-38
• 第三节 高校网络舆情研判38-44
• 第五章 云南高校网络舆情现状44-55
• 第一节 调查前期准备44-46
• 第二节 调查问卷的构成与统计46
• 第三节 调查结果描述46-55
• 第六章 云南高校网络舆情的应对联动机制研究55-61
• 第一节 云南高校网络舆情应对现状55-57
• 第二节 云南高校网络舆情的应对联动机制研究57-61
• 一、舆情收集联动机制57-58
• 二、舆情研判联动机制58
• 三、舆情顾问联动机制58
• 四、舆情追踪联动机制58-59
• 五、舆情报送联动机制59
• 六、舆情处理联动机制59-60
• 七、舆情反馈联动机制60-61
• 第七章 云南高校网络舆情的引导策略研究61-70
• 第一节 云南高校网络舆情引导现状61-65
• 第二节 云南高校网络舆情的引导策略研究65-70
• 一、树立主阵地观念，加强校园网络思想政治教育65-66
• 二、完善网络管理制度，实行校园网络实名制66-67
• 三、强化主人翁意识，，培养出色的“舆论领袖”67-68
• 四、拓宽工作途径，用网络心理学筑起“防火墙”68
• 五、夯实舆情引导队伍，加强学校与教师的网络参与度68-70
• 结语70-71
• 参考文献71-73
• 附录：云南高校网络舆情问卷调查73-78
• 攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果78-79
• 致谢79

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