全媒体时代我国新闻类播音员主持人培养模式研究

发布时间：2017-09-03 17:42

  本文关键词：全媒体时代我国新闻类播音员主持人培养模式研究

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【摘要】：新闻类播音员主持人是广播电视新闻生产环节的重要组成部分。当前我国传媒行业正处于全媒体转型过程中,对新闻类播音员主持人的工作能力和综合素质提出了更高的要求,也对高校相关人才培养模式提出了新的挑战。播音与主持专业一直是我国新闻类播音员主持人培养的主力军。近年来,随着广播电视媒体新闻节目的多元化、专业化,人才来源逐渐丰富,尤其是具有新闻传播学专业背景的从业者比例显著上升。然而,目前我国高校相关人才培养存在理论与实际脱节的问题,在课程设置、培养目标、培养模式等方面有较大的提升空间。本文立足于全媒体发展的大环境,运用文献研究、调查研究、内容分析、对比研究等研究方法,从新闻类播音员主持人的角色定位和能力要求出发,研究当前新闻类播音员主持人的人才来源情况以及高校相关专业人才培养现状,分析其存在问题,根据业界实际需求对新闻类播音员主持人的人才培养模式提出针对性建议。
【关键词】：全媒体 播音主持 新闻传播 人才培养
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642;G222-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 绪论7-11
• 1.1 研究背景和意义7-8
• 1.2 研究现状和趋势8-9
• 1.3 研究思路和方法9-10
• 1.4 拟解决的问题与创新之处10-11
• 2 我国新闻类播音员主持人的风格演变11-17
• 2.1 广播崛起时代11-13
• 2.2 电视辉煌时代13-14
• 2.3 全媒体时代14-17
• 3 全媒体时代新闻类播音员主持人的培养现状分析17-24
• 3.1 人才来源分析17-19
• 3.2 高校相关专业培养现状——以播音与主持艺术专业为例19-22
• 3.3 存在的问题22-24
• 4 全媒体时代新闻类播音员主持人培养模式改革24-36
• 4.1 依托播音学科的“播音型”培养模式24-30
• 4.2 依托新闻传播专业的“记者型”培养模式30-33
• 4.3 依托业界实践的“制片人型”培养模式33-36
• 5 结语36-38
• 注释38-39
• 参考文献39-41
• 致谢41

【参考文献】

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本文编号：786447