孔子德育思想视域下大学生价值取向研究

发布时间：2017-09-08 03:51

  本文关键词：孔子德育思想视域下大学生价值取向研究

  更多相关文章： 孔子德育思想 价值取向 借鉴 大学生

【摘要】：在科学技术不断更新,生产力迅速发展的今天,人们的思想形态受之影响的程度也不断发生重大变化,其中反映最为明显的要首推当代大学生价值取向的改变。大学生作为中国当代青年的重要组成群体,其价值取向的变化和方向直接影响着中国当代青年的思想意识形态。如此来看,一国大学生价值取向将会直接决定其未来发展前景。因此,积极引导中国青年人尤其是当代大学生形成正确的价值取向,并坚持正确的价值取向关系着中华民族的伟大复兴,是当前我们所必须解决的重大问题。如何以积极的姿态融入世界,如何保证当代青年拥有坚实的精神支撑,做到理性、坚忍、不迷失,极其重要的一点是能不能主导当代青年的价值取向。孔子的德育思想对于引导大学生形成正确价值取向的有着至关重要的借鉴意义。孔子用毕生精力从事教育工作,他的德育思想概括了理想的人格品质,总结了“君子”的价值追求。这是主导大学生价值取向的重要因素,也成为了宝贵的德育教育资源,这些德育教育资源对于引导大学生形成正确价值取向起到了很好的指导作用。本文从相关方面出发,以孔子的德育教育内容为出发点和落脚点。通过对孔子的德育教育的思想体系的详尽的阐释并且结合实际工作,发现大学生信仰缺失、价值取向的歪曲现象日趋严重。本文将孔子德育思想和大学生价值取向结合起来,贯穿整个文章,从而探讨当代大学生价值取向中存在的迷失现象,以此为问题进行研究。通过借鉴孔子德育思想,诠释和勾划出引导当代大学生形成正确价值取向的教育途径。
【关键词】：孔子德育思想 价值取向 借鉴 大学生
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 创新点摘要7-11
• 绪论11-15
• 第一章 大学生价值取向15-19
• 1.1 大学生价值取向内涵15
• 1.2 大学生价值取向多样性15-16
• 1.2.1 以自我为中心15
• 1.2.2 功利性15-16
• 1.2.3 矛盾性16
• 1.2.4 盲目性16
• 1.2.5 自由性16
• 1.3 形成大学生价值取向多样性的原因16-19
• 1.3.1 市场经济的弊端16-17
• 1.3.2 思想观念的障碍17
• 1.3.3 多元文化的冲击17
• 1.3.4 网络科技的发展17-19
• 第二章 孔子德育思想目标和内容19-24
• 2.1 孔子的德育思想目标19-20
• 2.1.1 终极目标19
• 2.1.2 具体目标19-20
• 2.2 孔子德育思想内容20-24
• 2.2.1 以“仁”为核心思想20
• 2.2.2 以“礼”为道德规范和行为准则20-21
• 2.2.3 以“忠恕”处事原则21
• 2.2.4 以“明智”为信念21-22
• 2.2.5 以“诚信”为理想追求22-24
• 第三章 孔子德育思想引导大学生形成正确价值取向的可行性24-31
• 3.1 社会主导价值与孔子德育思想关系24-26
• 3.1.1 社会主导价值的内涵24-25
• 3.1.2 国家层面的价值目标与孔子德育思想的关系25
• 3.1.3 社会层面的价值取向与孔子德育思想的关系25-26
• 3.1.4 个人层面的价值准则与孔子德育思想的关系26
• 3.2. 孔子德育思想在当代大学生素质教育内涵中的体现26-27
• 3.2.1 当代大学生素质教育的内涵26-27
• 3.2.2 孔子德育思想在当代大学生素质教育内涵中的体现27
• 3.3 大学文化传承与创新的职能为弘扬孔子德育思想提供组织保障27-28
• 3.3.1 大学的文化传承与创新职能27-28
• 3.3.2 大学文化传承与创新对弘扬孔子德育思想的积极作用28
• 3.4 孔子德育思想引导大学生形成正确价值取向的现实意义28-31
• 3.4.1 有利于帮助大学生培养个性完善人格28-29
• 3.4.2 有利于培养合格的社会主义建设者和接班人29
• 3.4.3 有利于推动建设社会主义和谐社会，协调人际关系29-31
• 第四章 孔子德育思想引导大学生形成正确价值取向的对策思考31-39
• 4.1 孔子德育思想融入教育理念31-32
• 4.1.1 坚持马克思主义指导思想31
• 4.1.2 坚持对孔子德育思想扬长避短31-32
• 4.1.3 坚持科学唯物价值取向32
• 4.2 孔子德育思想融入课堂32-34
• 4.2.1 进入思想政治教育课堂32-33
• 4.2.2 进入第二课堂33-34
• 4.2.3 进入德育辅助课堂34
• 4.3 孔子德育思想融入实践34-37
• 4.3.1 讲仁爱，，实现由功利型向和谐型转变34-35
• 4.3.2 讲礼仪，实现由庸俗型向高雅型转变35
• 4.3.3 讲忠恕，实现由自私型向利他型转变35-36
• 4.3.4 讲责任，实现由平庸型向进取型转变36
• 4.3.5 讲诚信，实现由智巧型向纯朴性转变36-37
• 4.4 孔子德育思想融入环境37-39
• 4.4.1 融入社会环境37
• 4.4.2 融入校园环境37-38
• 4.4.3 融入家庭教育环境38-39
• 结论39-40
• 参考文献40-43
• 发表文章目录43-44
• 致谢44-45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王莉;;广州地区在校大学生价值取向的专项调查分析[J];青年探索;2005年06期

2 李春梅;;大学生价值取向的市场经济影响分析[J];商场现代化;2007年29期

3 丁慎军;孙秀燕;;论新时期大学生价值取向及其价值观教育[J];绵阳师范学院学报;2008年09期

4 陈友放;;新时期大学生价值取向引导策略研究[J];中国成人教育;2009年08期

5 贺正宜;;用社会主义核心价值体系引领大学生价值取向[J];长春理工大学学报(高教版);2009年07期

6 彭甜媛;;当前大众文化对青年大学生价值取向的影响及对策[J];云南社会主义学院学报;2012年01期

7 周忠祥;李振威;王雪鹏;;90后大学生价值取向的调研与思考[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2012年05期

8 李世芬;社会主义市场经济条件下大学生价值取向的特点及引导[J];吉林教育科学;1994年10期

9 ;论文摘编[J];思想教育研究;1994年01期

10 李长文;试论当前大学生价值取向的变化及对策思考[J];黑龙江高教研究;1995年02期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 陈友放;;新时期大学生价值取向引导策略研究[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年

2 周岚峰;;莆田学院大学生价值取向现状的调查及对策[A];福建省高校思想政治教育研究会2008年年会优秀论文专辑（一）[C];2008年

中国重要报纸全文数据库 前6条

1 王青耀;社会转型期大学生价值取向特点分析[N];光明日报;2007年

2 西南政法大学 张北坪;重视新闻舆论对大学生价值取向的影响[N];光明日报;2008年

3 通讯员 王辛 记者 谢海阳;大学生价值取向更加成熟[N];文汇报;2002年

4 王隽　于中军;改善创业环境[N];吉林日报;2009年

5 本报记者 蒋廷玉 潘朝晖 王佩杰;高校教师“传道”能力有待提升[N];新华日报;2014年

6 陈伟邋罗仲尤;社会主义核心价值观与大学思想政治教育[N];光明日报;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 侯嘉新;改革开放以来大学生价值取向变化的研究[D];长春理工大学;2011年

2 魏娇;改革开放以来中国流行音乐对大学生价值取向的影响规律分析[D];东北师范大学;2013年

3 郭建国;“80后”大学生价值取向研究[D];山东大学;2008年

4 王庆报;新时期大学生价值取向研究[D];河北师范大学;2011年

5 程亮;高职高专院校大学生价值取向研究[D];山西师范大学;2012年

6 陈娜;大学生价值取向偏失及其对策研究[D];河北师范大学;2012年

7 张慧峰;信息时代大学生价值取向研究[D];辽宁大学;2013年

8 蔡静;女大学生价值取向及教育对策研究[D];河南大学;2013年

9 林琳;改革开放以来大学生价值取向的演变分析[D];吉林大学;2015年

10 朱秋;当代大学生价值取向特征及其形成规律研究[D];东北师范大学;2010年

本文编号：811727