PBL教学法在压疮预防技术实习带教中的应用

发布时间：2017-09-11 20:29

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【摘要】：目的探讨以问题为基础(PBL)的教学方法在压疮预防技术实习带教中的应用效果。方法选取2013年9月-2014年5月某院神经内科69名护生行临床压疮预防技术带教。随机分为两组,对照组采用传统带教法,观察组采用PBL教学法,比较两组护生的考试成绩及掌握知识的情况。结果观察组护生出科成绩、所提问题人数比例均高于对照组,差异有统计学意(P0.05);观察组护生在实际操作考核中除皮肤保护措施欠缺方面无明显差异外,余各方面所犯错误比例均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护生在对压疮危险因素认识、评估表使用、减压操作、病历书写能力等方面的提高情况均优于对照组,(P0.05)。结论在压疮预防技术带教中应用PBL教学法可显著提高护生的掌握程度和临床实践能力,提高带教质量。
【作者单位】： 河北北方学院附属第一医院神经内科;
【关键词】： PBL教学法 压疮预防技术 实习带教
【基金】：河北省张家口市2011年度科学技术研究与发展指导计划(NO 1101121D)
【分类号】：R47-4;G642.4
【正文快照】： ?压疮预防技术的实践性很强,它不仅要求操作者有熟练的技术,更重要的是应具备良好的临床思维能力,以确保在复杂多变的临床症状中做出正确的决策。传统的带教方法注重的是单一的传授知识、经验和技能,在一定程度上制约着护生的互动和主动性,影响学生的创新性思维。与传统带教法

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本文编号：832907