基于综合学习模式的教师教学设计能力培养

发布时间：2017-09-14 02:16

  本文关键词：基于综合学习模式的教师教学设计能力培养

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【摘要】："综合学习设计"是当代教学设计理论转型成功的标志性成果。在高师教学设计课教学中,我们借鉴综合学习设计的理论精髓,对以往教师教育中人们习以为常的职前教育重理论思辨,职后培训重行动叙事,职前学习强调"用心想",职后培养突出"做中学"的教学思路与策略进行反思,在"图示建构"和"规则熟巧"的目标指导下开展理论阐释和专项操练,形成了面向真实任务、知行合一、扶放有度的教师教学设计能力培养新方式。
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【关键词】： 教师教学设计能力 教学设计课程 综合学习设计
【基金】：教育部人文社科 “十一五”规划课题 “教师教学设计能力研究——标准研发、模型建构与培养途径”(10YJA880099)
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 教学设计有广义和狭义之分。广义的教学设计,主要考虑在课程设置和培养目标等方面如何使教学更好地适应社会的需要;狭义的教学设计主要体现在教师日常的教学活动中,面向单元和课时设计,关注如何对学生的学业问题进行预先筹划,创设一个有效的教学系统,从而达成教学目标,促进学

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