当代享乐主义思潮对我国大学生的危害及对策研究

发布时间：2017-09-14 02:16

  本文关键词：当代享乐主义思潮对我国大学生的危害及对策研究

  更多相关文章： 享乐主义 思潮 大学生 危害 对策

【摘要】：享乐主义把个人欲望的实现和满足作为人生唯一奋斗目标、主张唯我独尊、及时行乐,其危害性非常大。享乐思想在中西方历史悠久,但作为一种社会思潮,其兴起于西方并伴随着资本主义生产方式的产生发展而发展。随着我国社会改革的不断深化和人民物质生活水平的不断提高,享乐主义思潮在我国社会迅速扩散,特别是近些年来,其影响不断深化和扩大。当代大学生肩负着社会主义现代化建设的历史重任,是祖国和民族的希望。但由于当代大学生心理、生理都正处于剧烈变化的青春期,其世界观、人生观也正处于不断形成的关键时期,这些导致大学生具有强烈的不稳定性和可塑性。而享乐主义作为一种吸引力强、扩散和蔓延迅速的思潮,不可避免的对当代大学生产生了极大的负面冲击和危害。而思想政治教育是消除享乐主义不良影响、帮助当代大学生树立正确人生观、价值观的有效途径之一。论文共分为三部分:第一部分享乐主义及其发展概况。这一部分论述了享乐、享乐主义、享乐主义思潮的定义,并另外分析了享乐主义相关概念——幸福与快乐、物质主义与功利主义与享乐主义之间的联系和区别,通过对比明确享乐主义的性质和特点。另外,通过分析研究享乐主义的产生以及在我国的演变与发展,把握了享乐主义的历史发展规律,帮助人们全面认识享乐主义思潮。第二部分当代享乐主义思潮对我国大学生造成的影响。这一部分分为两部分,第一部分主要论述了享乐主义思潮对大学生产生的影响,这种消极影响主要体现在四方面:助长大学生享乐思想。部分大学生过分看重自身享受、贪图安逸和奢靡,缺乏吃苦耐劳精神和远大的理想、不思进取、理想信念淡薄;腐蚀了青年价值观。部分大学生受享乐思想诱惑,在生活、学习、毕业求职方面带有强烈的功利至上的思想,注重物质利益的获得,价值观庸俗化;扭曲青年消费观。享乐主义倾向的消费观有悖于大学生形成健康的消费伦理,只会诱导大学生形成炫耀消费、超前消费和攀比消费的消费习惯、诱发不良道德行为;不利于大学生健全人格的形成。过分追求个人欲望的实现和满足只会导致利己主义倾向,不关心他人、集体和国家,缺乏社会责任感。第二部分论述了享乐对大学生产生不良影响的成因。炫耀攀比的社会风气极易引发不良的社会舆论,同时促使部分大众媒体趋向媚俗,这种社会大环境不利于大学生正确、合理的消费方式的建立;当前高校思想政治教育课程设置不完善、政治工作的内容又缺乏联系实际,致使高校思想政治教育在抵御享乐诱惑方面缺乏针对性,另外,部分教师不能起到良好示范作用更是制约了思想政治教育实效性的发挥;当前不少家长对孩子过分溺爱、忽略对孩子艰苦奋斗精神的培养,并且自身也存在着不良的消费行为和习惯,这些容易导致孩子滋生享乐思想;大学生主体意识逐渐觉醒促使大学生迫切追求个性解放和自我发展,然而自律意识却相对较差,缺乏自我调控能力,这使得大学生缺乏对享乐主义的自我防御能力。第三部分抵制享乐主义影响的主要对策。这一部分分别从社会、高校、家庭和个人四个角度来论述怎样消除享乐主义不良影响的。社会方面,优化社会舆论,同时依靠弘扬我国勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统来净化社会风气,从而为大学生树立正确消费观念、抵制享乐诱惑创造一个良好的社会消费大环境。大众传媒在传播消费观念、形成良好社会风气方面发挥着重要作用,因此要加强优化大众传媒,形成正确的舆论导向作用,刺激大学生正确消费行为的产生。高校方面,提高其针对性是重中之重,可以通过增强对大学生的理想信念教育、塑造大学生高尚的思想道德修养以及加强对教师的廉洁教育来实施,达到充分发挥高校思想政治教育引导作用的目的。家庭方面,家长首先要对培养孩子的艰苦奋斗精神引起重视另外还要做到以身作则,树立榜样作用引导孩子正确消费。个人方面,首先通过提高自身的主体意识,自觉明辨是非,科学、理性的对待享乐现象,在自我意识不断提高的过程中不断增强自我教育能力,其次可综合利用自我认识与评价、自我调控与反思以及加强自律的方法达到增强自我教育能力的目的,自觉抵制享乐主义思潮的侵蚀。
【关键词】：享乐主义 思潮 大学生 危害 对策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-15
• （一） 选题背景及选题意义11-12
• 1. 选题背景11
• 2. 选题意义11-12
• （二） 国内外研究现状12-13
• 1. 国内研究现状12
• 2. 国外研究现状12-13
• （三） 研究思路与研究方法13-14
• 1． 研究思路13
• 2. 研究方法13-14
• （四） 主要创新点14-15
• 一、享乐主义及其发展概况15-21
• （一） 享乐主义概念阐释15-17
• 1. 享乐、享乐主义、享乐主义思潮的一般含义15
• 2. 享乐主义相关概念15-17
• （二） 享乐主义思潮概况17-21
• 1. 西方享乐主义思潮的产生17-18
• 2. 享乐主义思潮在我国的演变18-21
• 二、当代享乐主义思潮对我国大学生造成的危害21-30
• （一） 当代享乐主义思潮对大学生造成的主要危害21-25
• 1. 助长大学生享乐思想，引发理想和信念危机21-22
• 2． 腐蚀大学生价值观，导致精神生活危机22-23
• 3. 扭曲大学生的消费观，诱发道德危机23-24
• 4. 不利于大学生健全人格的形成和完善24-25
• （二） 当代享乐主义思潮对大学生造成危害的成因25-30
• 1. 炫耀攀比风气、高消费等社会风气的影响26-27
• 2. 高校思想政治教育缺乏应对措施27-28
• 3． 家庭教育中艰苦朴素教育的缺失28-29
• 4. 大学生主体意识和自律意识发展不平衡29-30
• 三、抵制享乐主义危害的主要对策30-43
• （一） 优化社会消费环境，消除享乐主义思潮滋生的土壤30-32
• 1. 净化社会风气，弘扬中华优良传统30-31
• 2. 优化大众传媒，，倡导科学消费观念31-32
• （二） 提高高校思想政治教育的针对性，加强其引导作用32-36
• 1. 加强社会主义理想信念教育32-34
• 2. 重视提高学生思想道德修养34-35
• 3. 教师廉洁从教，构建和谐校园35-36
• （三） 强化家庭教育，凸显家长的榜样与表率作用36-38
• 1. 注重培养孩子的艰苦奋斗精神36-37
• 2. 引导子女树立正确的消费观念37-38
• （四） 引导大学生增强自我教育意识，自觉远离享乐思想38-43
• 1. 强化大学生主体意识，激发自我教育需求39-40
• 2. 综合自我教育方法，提高自我教育能力40-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-48
• 后记48-49
• 攻读学位期间取得的科研成果清单49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李有库;高校德育应注重强化大学生主体意识的培养[J];思想理论教育导刊;2004年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄蓉;大学生自我教育存在的问题及对策研究[D];华中师范大学;2009年

本文编号：847270