技术的本质及教育启示

发布时间：2017-09-15 06:12

  本文关键词：技术的本质及教育启示

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【摘要】：紧紧围绕技术的本质属性,设计和实施工程技术人才培养战略,不仅是高等工程技术教育成败的关键,更直接攸关社会持续发展绩效。本文基于技术演进的视角,回顾了史前时代、农耕经济时代、工业经济时代、知识经济时代技术演化的历程,反思了技术的四大本质属性,最后针对培养目标、课程设置、教学实践、学习评价等环节分别提出了优化对策。本文对于工程技术教育体系的创新,具有积极的借鉴作用。
【作者单位】： 浙江财经大学;
【关键词】： 技术演进 技术本质 技术学习 工程技术教育
【基金】：国家自然科学基金面上项目(71573222&71273230)的部分研究成果 浙江省哲学社会科学重点基地浙江财经大学政府管制研究中心、浙江财经大学财政金融协同创新中心的资助
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 技术,是人类区别于其他动物的分水岭,也是人类社会演进的产物。技术,让人类摆脱了被动顺从自然的困难局面,获得了利用自然、支配自然的能力,争取到了持续发展的时间和空间。在漫长的技术进化过程中,随着人类对技术的认识不断深入,技术学习和技术创新越来越发挥出动力源的作用,

【参考文献】

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本文编号：854765