服务性学习:美国高校创业教育教学策略的新探索

发布时间：2017-09-16 18:01

  本文关键词：服务性学习:美国高校创业教育教学策略的新探索

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【摘要】：在过去的十多年间,美国高校创业教育对服务性学习的教学策略进行研究与实践,昭示着高校创业教育教学策略的新方向。本文总结了美国高校创业教育实施服务性学习教学策略的价值、动因及进展,从特性、目标与流程三方面对创业教育服务性学习教学策略进行原理与机制的阐释。在此基础上,总结我国高校创业教育中引入服务性学习应注意的关键问题。
【作者单位】： 东北师范大学就业创业教育研究院;
【关键词】： 美国 创业教育 服务性学习
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“大学生创业意向的结构、生成及行为转化研究”(BIA130066)的部分成果
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 美国作为世界开展创业教育起步最早、实践最为成熟、研究最为深入的国家,其创业教育理论与实践一直是世界各国研究和借鉴的重点。近年来,我国学者已经对美国创业教育的理论与实践进行了积极的比较研究,形成了丰富的成果,内容涵盖美国高校创业教育发展历程、相关背景、基本模式

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本文编号：864562