情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果评价

发布时间：2017-09-17 13:07

  本文关键词：情境模拟教学在普外科护理综合实验中的应用与效果评价

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【摘要】：目的调查护理本科生对普外科护理综合实验情境模拟教学方法及效果的评价。方法采用自设问卷,对福建省某高校287名正在进行普外科护理综合实验情境模拟学习的护理本科生进行调查。结果学生对情境模拟教学评价总分为(57.94±0.29)分,其中教学方法为(3.70±0.33)分,课程设置为(3.57±0.45)分,教学效果为(3.66±0.46)分,综合测评为(3.58±0.66)分;学生认为目前情境实验教学存在参与动手机会少的问题(62.7%),建议进一步理论联系实际(82.6%)。结论护理本科生对普外科护理综合实验情境模拟教学评价总体较高,可将该教学方法进一步推广,但仍存在学生动手参与机会少等问题,护理专业院校及教师应通过进一步优化教学过程、改进教学设备来提升教学效果。
【作者单位】： 福建医科大学护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 情境教学 实验教学 问卷调查
【基金】：高等学校教学改革工程课题(J11008)
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 情境模拟是通过设置一种逼真的工作场景,由被训练者按照一定的工作要求完成一个或一系列任务,从中锻炼或考察某方面的工作能力和水平[1],具有直观、形象、生动的特点[2]。随着我国《医疗事故处理条例》的出台和患者自我保护意识的不断提高,学生在临床学习中,很多操作练习都因

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本文编号：869554