“信号与系统”小班教学和考核改革的探讨

发布时间：2017-09-18 11:09

  本文关键词：“信号与系统”小班教学和考核改革的探讨

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【摘要】：分析了高校专业基础课教学存在的主要问题,介绍了电子科技大学电子学系工程学院教学的改革情况。讨论了"信号与系统"课程开展小班教学的必要性,对在现有教学资源的情况下"大班授课+小班研讨"的小班教学模式进行了设计,并对改革课程的考核方式,特别是期末采用"笔试+口试"的考试形式及考试内容进行了探讨。提出的改革方案可供高等数学、电路分析等基础和专业基础课程参考借鉴。
【作者单位】： 电子科技大学电子工程学院;
【关键词】： 信号与系统 小班教学 考核改革
【分类号】：G642.4;TN911.6-4
【正文快照】： 大班教学,教师往往是课堂主角,学生在课堂教学等教育活动中缺乏主动性,大学生教育主体地位缺失。大班教学缺少教师与学生之间的互动,更谈不上交流。在许多著名的高等学府,之所以能培养较多杰出人才,与其实行小班教学是分不开的。因为小班教学学生得到个性化的教育,人人参与,人

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：875157