师生、同伴互动与大学生能力发展——第一代与非第一代大学生的差异分析

发布时间：2017-09-30 08:31

  本文关键词：师生、同伴互动与大学生能力发展——第一代与非第一代大学生的差异分析

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【摘要】：本研究应用2012年对西安交通大学3937名本科生的调查数据,比较了第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动及能力发展水平上的差异,以及两个组别的师生互动、同伴互动与学生能力发展关系模型的差异。研究表明:第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动水平上存在显著差异;第一代与非第一代大学生在研究能力、自我认知和社会沟通能力发展上也存在显著差异;师生互动、同伴互动对大学生能力发展具有显著的积极影响,但师生互动、同伴互动与学生能力发展的关系,在第一代和非第一代大学生两个群组之间存在显著差异。根据第一代和非第一代大学生在师生互动和同伴方面的特点,采取有针对性的举措,提升他们的师生互动和同伴互动水平,对提高高校人才培养质量、促进学生能力发展和教育公平具有重要的意义。
【作者单位】： 西安交通大学高等教育研究所;西安交通大学公共政策与管理学院;
【关键词】： 师生互动 同伴互动 能力发展 第一代大学生
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:12YJA880084)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、引言提高人才培养质量是当前中国高等教育需要解决的重大任务之一。但对于如何提高高等教育质量,以往许多讨论往往聚焦于宏观体制改革、教学资源条件建设、高校内部组织优化以及教学改革等方面,然而,正如哈佛大学前校长德里克·博克所指出的“真正影响教育品质的事发生在

【参考文献】

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