师范生专业认同调查研究——以北京地区两所师范院校为例
本文关键词：师范生专业认同调查研究——以北京地区两所师范院校为例
【摘要】：通过对北京地区两所师范院校师范生的调查研究发现,师范生专业认同总体处于中度偏上水平,专业认知和专业情感水平较高,专业适切和专业行为水平较低;师范生的专业认同在性别、年级、专业和专业选择方式上均存在差异;对师范生专业认同影响最大的是个体自我因素,其次是微观环境环境因素,最后是宏观环境因素。要提高师范生专业认同水平,可以通过鼓励学生自主选择专业、强化师范生的思想教育、优化专业课程与教学等多种途径来实现。
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【关键词】： 师范生 专业认同 师范教育
【分类号】：G652.0
【正文快照】： 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。师范生作为未来的教师,他们的素质直接影响着国家的师资力量和教育质量。在师范教育中,专业认同对师范生掌握专业知识与技能、提高专业素养具有重要意义。专业认同是学习者对所学专业的接受和认可,并愿意以积极的态度和主动的行为去学习
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本文编号：947521
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