设计心理学教学探讨——以视知觉在设计中的应用为例

发布时间：2017-10-07 01:38

  本文关键词：设计心理学教学探讨——以视知觉在设计中的应用为例

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【摘要】：设计心理学作为工业设计专业的一门专业基础理论课有着重要的作用,本文基于设计心理学课程教学存在的相关问题,围绕教学方法对此门课程的教学进行了初步的探讨,并提出改进的办法和途径。
【作者单位】： 江南大学设计学院;
【关键词】： 计心理学 教学方法 理论课
【基金】：国家社会科学基金项目(12BG055) 江苏高校哲学社会科学研究项目(2014SJD342) 江南大学自主科研计划重点项目(2015JDZD13) 2013年度江南大学校内自主科研计划-青年基金(JUSRP1079) 江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ14_088)
【分类号】：J50-4;G642.4
【正文快照】： 1前言设计心理学是工业设计与心理学之间的交叉性边缘学科,属于应用心理学范畴,是应用心理学的理论、方法和研究成果,解决设计艺术领域与人的“行为”和“意识”有关的设计问题[1]。在当前设计领域,随着“以用户为中心的设计”成为设计界的主流,对于设计学专业的学生,除了要掌，

本文编号：986231