五步阶梯式带教模式在产房临床带教中的应用

发布时间：2017-10-09 02:32

  本文关键词：五步阶梯式带教模式在产房临床带教中的应用

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【摘要】：目的:探讨五步阶梯式带教模式在产房临床带教中的应用效果。方法:将于我院产科实习的80名实习护生随机分为实验组和对照组各40名,实验组进行五步阶梯式带教,统一带教计划,分五步(感性认识及理论梳理阶段、临床见习及实习涉入阶段、临床实践操作阶段、出科考核阶段、讨论总结阶段)进行带教;对照组采用传统的一对一带教模式,即跟随带教老师倒班,采用传统教学法。两组实习结束时分别进行理论和操作考试,应用满意度问卷进行调查。结果:实验组理论和操作考试成绩均明显优于对照组(P0.05);实验组对带教方法的评价和对带教效果的满意度均明显优于对照组(P0.05)。结论:五步阶梯式带教模式能提高实习生出科考核成绩,并得到实习生的认可,提高了实习质量和效果。
【作者单位】： 德州市人民医院;
【关键词】： 五步阶梯式带教模式 产房 临床带教
【分类号】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,因此,带教质量的优劣直接关系到能否培养合格的专业人才问题。随着护理模式的转变和护理教育的改革,如何培养工作能力较强的实用型的护士是现今每位临床带教老师面临的首要任务[1]。产房是一个不同于一般病区的

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本文编号：997698