知识生产现代性扩展背景下的博士教育变革

发布时间：2017-10-13 02:18

  本文关键词：知识生产现代性扩展背景下的博士教育变革

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【摘要】：知识生产从学科语境向应用语境转变,本质上是知识生产传统性向现代性的扩展。知识生产现代性赋予传统博士教育学术交流、训练、创造和责任的丰富意蕴。同时,博士教育的培养模式与目标、质量控制与师生关系的传统性,遭受知识生产现代性的挑战。这种意蕴和挑战,要求博士培养树立开放性理念、确定多样化目标、构建综合性课程、推行形成性评价,以便回应两种知识生产方式之间统一、并存的关系,从而提升博士教育人才培养的适切性。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;中山火炬职业技术学院;
【关键词】： 知识生产模式 博士教育 制度变革 现代性
【基金】：广东省教育科学“十二五”规划研究项目“文化选择视域下的高等教育发展研究”(2012JK252)的成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： “现代化是一个影响社会的各个方面的扩增过程。现代知识的影响改变了传统制度必须行使的功能,这又反过来影响了制度本身。正是在这一意义上,现代功能对传统制度的冲击构成了现代化过程的核心。”[1]可见,现代知识增长影响了社会制度传统功能正常运行,同时促进社会制度的现代

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本文编号：1022270