科技伦理教育的三重维度

发布时间：2017-10-13 17:26

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【摘要】：科技伦理教育的必要性和重要性现已为人们的共识,但科技伦理教育实践和效果并不理想,其主要问题在于科技伦理论域本身的复杂性所导致的教育内容的模糊性。科技伦理教育内容应在人、社会和自然三个向度上展开,并正确认识科技伦理规范教育涉及到的责任、公正与和谐的内涵。
【作者单位】： 陕西科技大学;
【关键词】： 科技伦理教育 三重向度 规范
【基金】：陕西省教育厅项目“陕西高校科技伦理教育实现路径研究”(14JK1073)的阶段性成果
【分类号】：G644
【正文快照】： 科学技术发展产生的“双刃剑效应”已为多数人所认知,科技伦理教育是一个长期的实践过程。科技伦理教育的而科学技术发展需要伦理道德的规约也成为毋庸置疑的共识。每个环节都要尽可能地与科技人员的科技活动和道德实践活动由于科技伦理教育理论研究的进展与实践并不同步,导致

【共引文献】

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本文编号：1026166