新时期我国大学校长毕业典礼演讲的特点与德育功能研究

发布时间：2017-10-19 17:35

  本文关键词：新时期我国大学校长毕业典礼演讲的特点与德育功能研究

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【摘要】：大学校长毕业典礼演讲作为毕业生在学校的“最后一课”，是大学生成长的一个里程碑和转折点，它既标志着大学学习生涯的结束，也标志着一段新的人生旅程的开始。毕业典礼上校长的致辞作为校园文化的重要组成部分，不仅凝聚了高校的人文精神，同时也是对大学生进行道德教育的良好渠道。自2010年华中科技大学校长李培根兼具时尚和亲切的毕业致辞在网络上迅速走红伊始，大学校长的毕业致辞越来越引人注目。同时，社会各界对校长的毕业致辞关注度持续走高，并一度成为社会舆论的热点话题，从华中科技大学根叔的魅力演讲到清华校长的“凡客体”，再到北大校长的“咆哮体”，一个比一个精彩动人。 大学校长毕业演讲的精神内核，可以追溯到古今中外的一些著名教育家的闪光思想，其所关注的思想教育内容大致可以分为：阐明教育本质、弘扬大学精神、强调培育德才兼备的人才、提倡实现自我和社会的共同发展、要求承担社会使命和责任、坚定对理想信念的践行、毕业生感恩的教导。大学校长毕业演讲的思想教育内容彰显了时代性和鼓舞性，更具针对性和简洁性。此外，大学校长的毕业典礼演讲在语言风格和修辞艺术上都有着新颖的形式。在语言风格上，，大学校长的毕业典礼演讲的大都是：风格质朴，朴素自然；通俗易懂，生动活泼；气势雄浑，含蓄隽永。在修辞艺术上，大学校长毕业典礼演讲做到了：修辞生动形象、节奏抑扬顿挫。 在大学校长毕业典礼演讲的丰富内容与新颖形式的作用下，作为大学生涯“最后一堂课”的大学校长毕业典礼演讲便具有了独特而又巨大的德育功能。具体而言，它有着个体性功能、教育性功能和社会性功能。就个体性功能而言，大学校长毕业典礼演讲对个人生存、发展和美德培育等都具有积极影响；就教育性功能而言，它教育大学毕业生做人、做事和服务社会三者的有机结合；就其社会性功能而言，大学校长毕业典礼演讲对一个社会的政治、经济、文化和生态领域也能够发挥出重要的德育功能。因此，对大学校长毕业典礼演讲进行研究具有非常重要的理论意义和现实意义。
【关键词】：大学校长 毕业演讲 德育功能 价值
【学位授予单位】：杭州电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 目录8-11
• 第一章 绪论11-18
• 第一节 研究背景11-12
• 一、 大学校长毕业演讲的新转向并进入公众视野11-12
• 二、 大学校长毕业演讲意义重大且当前研究不够12
• 第二节 研究目的与意义12-13
• 一、 研究目的12-13
• 二、 研究意义13
• 第三节 国内外研究现状和发展趋势13-16
• 一、 国内外关于毕业演讲的理论研究13-14
• 二、 关于演讲的内涵与社会意义的研究14-16
• 三、 大学校长毕业演讲的相关研究16
• 第四节 创新之处16-18
• 一、 选题新颖，以大学校长毕业典礼演讲作为研究对象16
• 二、 对新时期大学校长毕业典礼演讲的内容与形式作了系统归纳16-17
• 三、 揭示了大学校长毕业典礼演讲的道德教育功能17-18
• 第二章 中国近现代大学校长毕业演讲的发展历程18-21
• 第一节 新中国成立之前大学校长的一些著名演讲18-19
• 第二节 新中国建立之后大学校长的一些著名演讲19
• 第三节 新时期以来大学校长的一些著名演讲19-21
• 第三章 大学校长毕业典礼上演讲的丰富深刻思想内容21-31
• 第一节 大学校长毕业典礼演讲的思想内容21-26
• 一、 阐明教育本质21-22
• 二、 弘扬大学精神22-23
• 三、 强调培养德才兼备的人才23
• 四、 提倡实现自我和社会的共同发展23-24
• 五、 要求承担社会使命与责任24
• 六、 坚定对理想信念的践行24-25
• 七、 毕业生感恩的教导25-26
• 第二节 大学校长毕业演讲获得成功的若干要素26-28
• 一、 鲜明的时代性26-27
• 二、 明确的针对性27
• 三、 文辞的简洁性27
• 四、 观点的震撼性27-28
• 第三节 大学校长毕业典礼演讲容易出现的缺陷与问题28-31
• 一、 新时期大学校长毕业典礼演讲应该注意的若干问题28-29
• 二、 对大学校长毕业典礼演讲的几点建议29-31
• 第四章 大学校长毕业典礼演讲的表现形式31-35
• 第一节 大学校长毕业典礼演讲的语言特点31-33
• 一、 平实质朴，朴素自然32-33
• 二、 通俗易懂，生动活泼33
• 三、 气势雄浑，含蓄隽永33
• 第二节 大学校长毕业典礼演讲的修辞特点33-35
• 一、 修辞生动形象34
• 二、 节奏抑扬顿挫34-35
• 第五章 大学校长毕业典礼演讲的德育功能35-42
• 第一节 德育功能的基本内涵35-37
• 一、 个体性功能35-36
• 二、 教育性功能36
• 三、 社会性功能36-37
• 第二节 大学校长毕业典礼演讲具有德育的个体性功能37-38
• 一、 提高道德修养帮助大学生在社会安身立命37
• 二、 加强修炼道德品行帮助大学生在社会全面发展37-38
• 三、 倡导社会美德鼓励大学生追求更高的道德境界38
• 第三节 大学校长毕业典礼演讲具有德育的教育性功能38-39
• 一、 教人学会做人38
• 二、 教人学会做事38-39
• 三、 教人服务社会39
• 第四节 大学校长毕业典礼演讲具有德育的社会性功能39-42
• 一、 政治功能39-40
• 二、 经济功能40
• 三、 文化功能40-41
• 四、 生态功能41-42
• 小结42-43
• 参考文献43-45
• 致谢45-46
• 附录46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：1062402