论大学生社会主义核心价值观培育的着力点

发布时间：2017-10-22 15:34

  本文关键词：论大学生社会主义核心价值观培育的着力点

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【摘要】：大学生是祖国的未来和民族的希望，是文化水平高、思想活跃、接受能力强的一个群体，是社会主义核心价值观培育的重要目标群体。让大学生成为社会主义核心价值观的积极传播者、倡导者和践行者，发挥大学生在社会主义核心价值观建设中的主力军作用，就要加强大学生社会主义核心价值观培育。大学生社会主义核心价值观的培育要根据大学生群体自身的特点，找准培育的着力点，来促进大学生社会主义核心价值观培育和践行的进程。让大学生将社会主义核心价值观外在要求内化为自己内在的价值信念，使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在具有重要的理论和实践意义。 本论文在相关核心概念界定的基础上，通过问卷调查法、文献分析法、分析与综合相结合的方法，论述了大学生社会主义核心价值观培育的现实意义，即：是大学生自身成长成才的内在需要，是高等教育与时俱进的客观要求，是实现中国梦的战略要求；遵循大学生社会主义核心价值观培育着力点确立的原则，在着力点确立的相关依据的基础上，提出了大学生社会主义核心价值观培育的着力点；在对部分大学生进行问卷调查的基础上分析了大学生社会主义核心价值观着力点培育的现状及影响因素；最后提出了加强大学生社会主义核心价值观着力点培育的策略，以期为大学生社会主义核心价值观培育提供借鉴与指导。论文具体有以下几部分组成：第一部分是导论，主要包括选题目的和意义、国内外研究现状、主要内容和创新点、研究方法和写作思路。第二部分阐述了大学生社会主义核心价值观培育所涉及的主要概念和现实意义。第三部分阐述大学生社会主义核心价值观培育着力点确立的原则和依据，进而提出大学生社会主义核心价值观培育的着力点，即理想信念、爱国爱党、博学勤劳、协作创新、诚信守法。第四部分从大学生社会主义核心价值观着力点培育现状出发，，剖析了影响大学生社会主义核心价值观着力点培育的因素，主要表现在社会、学校、家庭、大学生自身四个方面。第五部分从社会、学校、家庭和大学生自身四个方面提出了大学生社会主义核心价值观着力点培育的策略。
【关键词】：大学生 社会主义核心价值观 培育 着力点
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 导论9-16
• 1.1 选题的目的和意义9-10
• 1.1.1 选题目的9
• 1.1.2 选题意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国内研究现状10-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.3 主要内容和创新点13-14
• 1.3.1 主要内容13-14
• 1.3.2 创新点14
• 1.4 研究方法和写作思路14-16
• 1.4.1 研究方法14-15
• 1.4.2 写作思路15-16
• 第2章 大学生社会主义核心价值观培育的相关概念界定及现实意义16-21
• 2.1 相关概念的界定16-19
• 2.1.1 价值观、核心价值体系、核心价值观16-17
• 2.1.2 社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观及其辩证关系17-19
• 2.2 大学生社会主义核心价值观培育的现实意义19-21
• 2.2.1 大学生成长成才的内在需要19-20
• 2.2.2 高等教育与时俱进的客观要求20
• 2.2.3 实现中国梦的战略要求20-21
• 第3章 大学生社会主义核心价值观培育的着力点21-37
• 3.1 大学生社会主义核心价值观培育着力点确立的原则21-23
• 3.1.1 科学性原则21-22
• 3.1.2 全面性原则22
• 3.1.3 主体性原则22-23
• 3.1.4 实践性原则23
• 3.2 大学生社会主义核心价值观培育着力点确立的依据23-30
• 3.2.1 经典文献中大学生价值观培育的思想23-27
• 3.2.2 党和国家的教育方针27-29
• 3.2.3 《思想道德修养与法律基础》课程内容29
• 3.2.4 大学生思想实际29-30
• 3.3 大学生社会主义核心价值观培育着力点30-37
• 3.3.1 理想信念是核心30-31
• 3.3.2 爱国爱党是政治素质31-32
• 3.3.3 博学勤劳是主要任务32-34
• 3.3.4 协作创新是时代精神34-35
• 3.3.5 诚信守法是基本准则35-37
• 第4章 大学生社会主义核心价值观着力点的培育现状及影响因素分析37-50
• 4.1 大学生社会主义核心价值观着力点培育现状分析37-46
• 4.1.1 大学生对社会主义核心价值观认同现状37-38
• 4.1.2 大学生社会主义核心价值观着力点培育现状38-46
• 4.2 大学生社会主义核心价值观着力点培育的影响因素分析46-50
• 4.2.1 社会因素47
• 4.2.2 学校因素47-48
• 4.2.3 家庭因素48-49
• 4.2.4 大学生自身因素49-50
• 第5章 大学生社会主义核心价值观着力点培育的策略50-67
• 5.1 社会方面50-54
• 5.1.1 党和政府坚持以社会主义核心价值观引领社会多元化的价值取向50-51
• 5.1.2 充分利用大众传播媒介，营造良好的社会氛围51-53
• 5.1.3 加强社会教育基地建设，开展社会实践活动53-54
• 5.2 学校方面54-59
• 5.2.1 加强教师队伍建设54-56
• 5.2.2 重视发挥课堂教学的作用56-57
• 5.2.3 有效利用大学生社团57-58
• 5.2.4 加强校园文化建设58-59
• 5.2.5 积极占领网络阵地59
• 5.3 家庭方面59-63
• 5.3.1 转变家长的思想观念60-61
• 5.3.2 提升家长素质61
• 5.3.3 改进家长的教育方式61-63
• 5.3.4 营造和谐的家庭氛围63
• 5.4 大学生自身方面63-67
• 5.4.1 在理论学习中认知64
• 5.4.2 在情感体验中认同64-65
• 5.4.3 在社会实践中内化65-67
• 结语67-68
• 致谢68-69
• 参考文献69-74
• 攻读硕士学位期间发表的论文74-75
• 附录75-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张志华;;论高等教育大众化态势下大学生思想政治教育载体的创新[J];高教论坛;2006年05期

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3 戴木才;;论社会主义核心价值观与核心价值体系的辩证关系——中国特色社会主义核心价值观探索之一[J];南昌航空大学学报(社会科学版);2011年02期

4 史顺良;;从底线伦理谈大学生价值观教育[J];淮海工学院学报(人文社会科学版);2013年03期

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10 韩丽颖;杨晓慧;;当代大学生核心价值观的凝练[J];思想教育研究;2012年11期

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1 贾敬远;网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育[D];山东大学;2008年

本文编号：1079018