具象表现绘画方法与中国学院油画教学

发布时间：2017-10-24 16:36

  本文关键词：具象表现绘画方法与中国学院油画教学

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【摘要】：具象表现绘画起源于西方，它以西方现象学为基础，融入东方文化元素，在东西方多元文化的熏陶之下，展示出一种独具魅力的艺术面貌。自中国艺术学院将具象表现绘画这种新式艺术引入到当代中国艺术教育体系中以来，展示出其在专业理论和实践技能方面所具备的独特价值。不仅为中国当代艺术教育改革提供新机遇，也为中国当代油画艺术增添了新的发展方向。具象表现绘画不仅是一种“看”的艺术，同时也是一种“做”的艺术，本文从教学实践的角度出发，将这种绘画表现形式置于“做”的过程中进行研究，揭示具象表现绘画在当代中国油画教学体系中的研究意义。 本文通过对具象表现绘画的发展历程及在中国学院油画教学实践的阐述，来具体论述具象表现绘画方法在中国学院油画教学中的意义。其综合了美术史、大量的文献资料，与具象表现绘画实践相结合，同时运用举例分析、理论分析、对比论证等方法从以下三部分进行论述。 第一部分，以论述具象表现绘画方法论为主要内容。共由三小节构成，第一，概述具象表现绘画方法引入中国学院油画教学的原由；第二，讲解方法论的主要内容；第三，分析具象表现绘画方法与当代哲学的关系。 第二部分，论述具象表现绘画在当代中国学院油画教学体系中的时代意义。其一，讲述表现绘画的起源和它的独特性，以及在美术史中的价值；其二，论述具象表现绘画方法论在中国的发展及它在实践中的意义。 第三部分，重点分析了具象表现绘画在当代中国学院的教学。具体对教学现状、教学特点分析，对教师和学生作品进行归纳总结，论述具象表现绘画在教学中取得的成果和存在的质疑。 本文将具象表现绘画方法在学院油画教学中实践情况，进行了具体分析，，目的是让我们对具象表现绘画有一个相对直接、完整的认识。这种绘画方法给中国学院油画教学带来了一股新风，它是对绘画创作的坚守、是对艺术直觉的追求与肯定，同时也是对中国传统文化精华的传承，它值得我们去认识和学习。
【关键词】：具象表现 现象学 油画教学 油画创作
【学位授予单位】：西安美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J213-4;G642.4
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-10
• 第1章 具象表现绘画的概况10-13
• 1.1 具象表现绘画方法论引入中国学院油画教学体系的缘起10
• 1.2 方法论的内容10-11
• 1.3 具象表现绘画方法论与当代哲学的关系11-12
• 注释12-13
• 第2章 具象表现绘画在当代中国学院油画教学体系中的时代意义13-21
• 2.1 具象表现绘画在美术史中的价值13-16
• 2.1.1 起源13
• 2.1.2 独特性13-15
• 2.1.3 美术史中的价值15-16
• 2.2 具象表现绘画方法论在中国的发展16-20
• 2.2.1 在中国的发展16-17
• 2.2.2 图像化与商业化对中国油画的冲击17-19
• 2.2.3 具象表现绘画方法论的实践意义19-20
• 注释20-21
• 第3章 具象表现绘画在当代中国学院的教学21-31
• 3.1 教学现状21-22
• 3.2 教学特点22-23
• 3.3 教师的教学方式和创作实践23-28
• 3.3.1 国美具表工作室教师的教学及创作23-25
• 3.3.2 西美具表工作室教师的教学及创作25-27
• 3.3.3 具象表现工作室学生作品27-28
• 3.4 实践中取得的成果与存在的质疑28-30
• 注释30-31
• 结语31-32
• 参考文献32-34
• 致谢34

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 潘晓东;;西安美术学院油画系50年历程及展望[J];画刊;2007年07期

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6 王林;;当代绘画的观念性问题[J];文艺研究;2006年07期

7 尤华;现代油画教学论[J];新美术;1995年02期

8 尤华;司徒立先生再度来杭讲学侧记[J];新美术;1996年01期

9 尤华;司徒立三度来杭讲学回溯——兼谈绘画基础方法论[J];新美术;1998年02期

本文编号：1089649