大学校史文化的思想政治教育价值研究

发布时间：2017-10-25 04:31

  本文关键词：大学校史文化的思想政治教育价值研究

  更多相关文章： 校史文化 思想政治教育 价值

【摘要】：大学校史是一所大学发展轨迹的真实记录、一以贯之的学源传统、延绵不绝的精神之脉，是大学精神、大学传统、大学文化的积淀和延续。大学校史是一种历史，也是一种文化，是校史的文化表征，是学校在长期的发展过程中积累的物质文化和非物质文化的总和。研究和探索大学校史文化的思想政治教育价值以及发挥其思想政治教育的应有作用，对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，，提高人才培养质量具有重要意义。 本文在查阅相关资料的基础上，综合运用文献研究法、交叉研究法、系统研究法和案例研究法等科学研究方法，以马克思关于人的全面发展理论、马克思主义价值论、认知理论和传播学相关理论为支撑，从文化的角度出发，系统分析了校史文化的内涵、结构及特征，总结了校史文化在大学文化的物质层面、精神层面和制度层面的表现形式和具体内容，归纳和梳理了校史文化的五种特征，包括：校史文化的独特性、预见性、生动性、贴近性和时代性。论述了大学校史文化与思想政治教育之间的关系，指出校史文化在思想政治教育中的地位及优势。阐述了校史文化的思想政治教育价值，即：校史文化的历史育人价值、传播育人价值、过程育人价值及环境育人价值，并以西安建筑科技大学为典型实例对校史文化的思想政治教育价值及实现进行了论证分析。提出了提升校史文化思想政治教育价值的路径：其一，加强校史文化研究，传承和弘扬大学文化。其二，建设校史场馆，整合校史文化的思想政治教育资源。其三，完善校史课程建设，提升校史文化的思想政治教育价值。其四，丰富校史教育实践，搭建校史文化的思想政治教育平台。其五，营造校史环境文化，促进校史文化与思想政治教育价值的有效融合。 本文的创新之处在于，从校史文化的视角出发，研究如何提升思想政治教育的有效性。探索性的提出了校史文化的独特思想政治教育价值。
【关键词】：校史文化 思想政治教育 价值
【学位授予单位】：西安建筑科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 课题研究的背景及目的9-10
• 1.2 课题研究的意义10-11
• 1.2.1 课题研究的理论意义10
• 1.2.2 课题研究的实践意义10-11
• 1.3 校史相关研究现状综述11-14
• 1.3.1 关于校史本身的相关研究11-12
• 1.3.2 关于校史文化的研究12-14
• 1.3.3 关于校史文化与思想政治教育之间关系的研究14
• 1.4 研究方法14-16
• 1.4.1 文献研究法14-15
• 1.4.2 交叉研究法15
• 1.4.3 系统研究法15
• 1.4.4 案例研究法15-16
• 2 课题研究的理论基础16-21
• 2.1 马克思关于人的全面发展理论16-17
• 2.2 马克思主义价值论17
• 2.3 认知理论17-18
• 2.4 传播学理论18-21
• 3 大学校史文化的内涵、结构及特征21-29
• 3.1 大学校史文化的内涵21-23
• 3.1.1 文化的起源与界定21-22
• 3.1.2 大学校史文化概念22-23
• 3.2 大学校史文化的结构23-26
• 3.2.1 物质层面的校史文化23-24
• 3.2.2 精神层面的校史文化24-25
• 3.2.3 制度层面的校史文化25-26
• 3.3 大学校史文化的特征26-29
• 3.3.1 独特性26
• 3.3.2 预见性26-27
• 3.3.3 生动性27
• 3.3.4 贴近性27
• 3.3.5 时代性27-29
• 4 大学校史文化的思想政治教育价值29-43
• 4.1 大学校史文化在思想政治教育中的地位29-31
• 4.1.1 校史文化是思想政治教育的重要载体29-30
• 4.1.2 校史文化是思想政治教育的重要内容30-31
• 4.2 大学校史文化的思想政治教育优势31-32
• 4.2.1 校史文化开辟思想政治教育的新路径31-32
• 4.2.2 校史文化提升思想政治教育的实效性32
• 4.2.3 校史文化促使思想政治教育效果更持久32
• 4.3 大学校史文化的思想政治教育价值32-43
• 4.3.1 校史文化的历史育人价值33-35
• 4.3.2 校史文化的传播育人价值35-37
• 4.3.3 校史文化的过程育人价值37-39
• 4.3.4 校史文化的环境育人价值39-43
• 5 提升校史文化思想政治教育价值的路径43-53
• 5.1 重视校史文化研究，传承和弘扬大学文化43-44
• 5.1.1 加强领导、健全机制43
• 5.1.2 顶层设计、规划落实43-44
• 5.1.3 加强宣传、增进交流44
• 5.2 建设校史场馆，整合校史文化的思想政治教育资源44-46
• 5.2.1 建设高品位校史展馆44
• 5.2.2 扩大校史档案收集范围44-45
• 5.2.3 建设特色文化场馆45-46
• 5.3 完善校史课程建设，提升校史文化的思想政治教育价值46-47
• 5.3.1 编写校史教育读本46
• 5.3.2 设置校史教育课程46-47
• 5.4 丰富校史教育实践，搭建校史文化的思想政治教育平台47-48
• 5.4.1 开展校史校情教育47-48
• 5.4.2 开展校史主题教育活动48
• 5.5 营造校史环境文化，促进校史文化与思想政治教育价值的有效融合48-53
• 5.5.1 建设校史人文景观49
• 5.5.2 挖掘校园历史遗迹49-53
• 结语53-55
• 致谢55-57
• 参考文献57-61
• 附录61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 眭依凡;大学庸俗化批判[J];北京大学教育评论;2003年03期

2 高福廷;;加强校史研究是增强大学文化软实力的重要措施[J];北京教育(高教版);2010年05期

3 刘燕;;试论高校校史馆是展现学校活力的窗口[J];长春大学学报;2007年11期

4 王杰;校史编研:当代史研究的一个新领域[J];当代中国史研究;2004年04期

5 段彩屏;;高校“校训文化”的思想政治教育功能研究[J];湖南师范大学教育科学学报;2010年05期

6 刘一凡;;关于研究和编写高等学校校史的几个问题[J];高等工程教育研究;1991年02期

7 陈Ym琛;;试论口述档案在高校校史研究中的价值——以泉州师范学院为例[J];黑龙江史志;2008年13期

8 曾桂林;陈华均;;校史教育,一个不容忽视的教育话题[J];湖南教育(教育综合);2008年03期

9 陈三鹏;;校史、校友:大学生素质教育的资源宝库——以韩山师范学院为例[J];韩山师范学院学报;2007年02期

10 方牧;;舟山群岛半千荷——舟山的历史与文化简论[J];浙江海洋学院学报(人文科学版);2008年02期

本文编号：1092120