我国高等教育类课题立项的基本状况与特点——基于2001-2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析

发布时间：2017-10-31 22:34

  本文关键词：我国高等教育类课题立项的基本状况与特点——基于2001-2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析

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【摘要】：通过对2001-2011年全国教育科学规划高等教育类立项课题数据进行量化分析发现:我国高等教育研究呈现方兴未艾态势,立项课题地域分布呈现不均衡与集中化的趋势,东西部地区研究实力差距悬殊;211高校是高等教育研究的主力军,立项课题偏重实际问题研究,且明显受到社会热点问题左右;厦门大学等院校在高等教育类课题立项数量与级别上占领先地位等等。建议国家在课题立项上重视地区差异,尝试区别对待;加强高等教育学科建设方面的课题立项;引导多学科、跨组织的合作研究,研究实力薄弱的科研院所应加强与优势学校的交流与合作等等。
【作者单位】： 上海师范大学;广西大学;
【关键词】： 高等教育学 全国教育科学规划 立项课题
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 近年来,诸多学者从不同维度对高等教育研究成果进行了总结回顾,如:钟秉林等人对2006-2009年教育类核心期刊涉及高等教育的论文数量进行分析,探究了我国高等教育研究的现状及未来走向[1];徐娟对《高等教育研究》180篇相关学术论文进行分析,梳理了近10年来我国高等教育管理学热

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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6 王s，

本文编号：1124097