基于工程教育认证的“卓越工程师教育培养计划”质量评价探析

发布时间：2017-11-05 10:21

  本文关键词：基于工程教育认证的“卓越工程师教育培养计划”质量评价探析

  更多相关文章： 工程教育认证卓越工程师教育培养计划质量评价“卓越计划”质量要求 基本要求 专门要求 通用标准 学校标准 课程体系 教学方法 师资队伍 校企联合培养

【摘要】：基于工程教育改革与发展所面临的基本的共性问题,"卓越计划"与工程教育认证之间存在的必然的联系,后者着重关注工程教育的普遍性问题,而前者还注重寻求工程教育改革的重点突破。在这种认识的基础上,本文以探析基于工程教育认证的"卓越计划"质量评价为目标,首先分析工程教育认证标准作为"卓越计划"基本要求的可行性,在此基础上提出"卓越计划"质量评价的总体思路和指导思想,接着阐述"卓越计划"通用标准在"卓越计划"质量评价中的地位和作用,其次明确提出"卓越计划"有别于工程教育认证的专门要求,然后具体讨论"卓越计划"质量评价的主要环节和评价结果,最后讨论"卓越计划"质量评价实施过程中可能面临的若干问题。
【作者单位】： 清华大学工程教育研究中心;清华大学教育研究院;
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、导言始建于2006年的我国工程教育认证体系是以建立我国工程教育质量保证体系为宗旨,进而为实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认打下重要基础。启动于2010年的“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)是以工程教育教学改革为抓手,以卓越工程人才培养为目标

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1143788