中医院校护理本科生学习适应性的调查研究

发布时间：2017-11-11 22:27

  本文关键词：中医院校护理本科生学习适应性的调查研究

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【摘要】：目的调查护理本科生学习适应性,为护理教育者指导护理专业学生改善学习适应性提供依据。方法采用学习适应性量表对251名在校护理本科生进行调查。结果护理本科生学习适应性为(3.52±0.44)分,各维度得分不均衡。高年级、家庭教育类型为放任型的护理专业学生学习能力高(P0.05)。低年级护理本科生学习态度端正(P0.05),专业满意度为学生学习动机、教学模式、学习能力、学习态度及学习适应总分的重要影响因素(P0.05)。结论护理本科生学习态度端正,但学习动机和环境得分较低。护理教育者应针对护理学专业学生的学习适应问题引导其寻找内在的学习动力,形成良好的学习态度,为其提供良好的学习环境。
【作者单位】： 福建中医药大学护理学院;
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 学习适应性是指主体根据环境及学习的需要,努力调整自我,以达到与学习环境平衡的心理与行为过程[1]。相对于中学学习,大学学习具有明显的自主性、专业性和探索性等特点,需要更多的自觉、自立[2]。目前相关研究显示护理专业学生学习适应性总体情况较好[3],但学生学习兴趣不足[4

【参考文献】

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1 叶艳胜;张志霞;王万国;鲍翠玉;;护理本科生心理韧性与学习适应性关系研究[J];护理学杂志;2013年09期

2 刘t熡，

本文编号：1173162