量化评价、知识生产与理性大学的追寻——兼评《大学理性研究》

发布时间：2017-11-14 18:21

  本文关键词：量化评价、知识生产与理性大学的追寻——兼评《大学理性研究》

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【摘要】：无论是实践上还是理论认识上,高等教育都面临着"理性偏见"的挑战,尽管形式多样但实质都是用大学理性的部分代替了整体。大学评价实践中的量化主义倾向,理论上把认知理性提升为高等教育的本质,不符合完整的大学理性和中庸之道。理性是拯救大学的重要出路,大学的定位、发展与评价都必须坚守大学理性精神,而不是拘泥于一种理性形式。
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金(政治学)项目“大学行政权力运行现状与优化对策研究”(13CZZ046) 教育部人文社科基金项目“高等学校个人教育产权研究”(09YJA880019) 吉林省教育科学规划课题“大学治理结构及其优化路径研究”(ZC13001)
【分类号】：G640
【正文快照】： 大学从中世纪走来,历经千年风雨从社会的边缘走进了中心,由“象牙塔”发展成为“动力站”。无论是哪个国家与民族,要想有所作为都离不开大学的支撑。然而中国大学深受定位不当、功利化、行政化、趋同化和平庸化等弊端的困扰,其繁荣表象的背后隐含着重重危机,虽然高等教育规模

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本文编号：1186512