国内一流大学教师教学现状探究——基于北京大学的实证调查

发布时间：2017-11-18 14:33

  本文关键词：国内一流大学教师教学现状探究——基于北京大学的实证调查

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【摘要】：本研究以北京大学作为国内一流大学的案例,通过理论分析、访谈和小范围试测,编制了"北京大学在职专任教师教学现状及其发展调查问卷",并在全体教师群体内开展调查,多维度反映北京大学教师的教学现状。研究发现,北京大学教师教学总体现状良好,在性别和教龄上呈现教学水平的显著差异,学历与职称不是影响教师教学水平高低的显著因素。教学态度、教学投入时间与教学学术水平呈现正相关。教学生态对教学现状与教师发展影响重大。研究建议,应对制度进行改革和设计,构建良好的教学生态环境;教学改革应坚持多元化的理念;追求卓越的教与学,坚持"以学定教"的原则;加强教师之间的交流,提供多样化的教学资源。
【作者单位】： 北京大学教务长办公室;北京大学教育学院;
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、研究背景1999年以来的高校扩招和大学合并解决了高等教育的规模效益问题,但是随之而来的是内涵和质量难以得到提升,反而在大学生史上最难就业年的呼声中将大学教育质量问题推到了上至中央决策者、下至普通大众面前。教育质量如何衡量,一般来说可以画等号的对应方式就是教

【参考文献】

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3 丁e，

本文编号：1200139